幼升小转型是孩子的一大挑战(2)

　　行动对策

　　孩子进入小学后其核心活动由，“游戏”转变为“学习”，对孩子来说是很大的挑战，能否在较短时间内完成转变，是一年级新生入学适应成功的主要标志。对于小阳这类孩子，入学准备的重点就是建立规则意识，培养学习的兴趣。

　　1。帮助孩子建立规则意识。

　　家长可通过日常生活中的具体情境事例，让孩子认识到规则的重要性。比如过马路时要走人行横道线，不能闯红灯，只有每一个人都遵守交通规则，马路才能保持畅通，小朋友才能平平安安上学;公共汽车前门上车，后门下车就不会发生拥堵;在自助餐厅用餐，不能高声喧哗，随便跑动，要适量取用，避免浪费等等。在真实的情景中引导孩子感受到，生活中处处有规则，人人守规则，我们的生活才能更美好，更快乐。与此同时，家长还可以与孩子共同制定家庭公约或游戏规则。在规则制定的过程中，鼓励孩子发表自己的意见，尊重他们的想法，最后通过协商达成一定的共识。让孩子遵守自己参与制订的规则，他会产生一种责任感、义务感和成就感，于是他也会把遵守规则变成一种良好的习惯，更加自觉和主动。

　　2。营造家庭学习氛围，激发孩子学习的兴趣。

　　每天吃过晚饭，家长要安排30分钟的家庭学习时间，比如一起看看书，讲讲故事，做做手工和各种益智游戏等等。家庭成员在这段时间里要遵守规定，不能做与学习无关的事情，包括接听手机、看电视、玩电脑游戏等等，而且还不能影响他人的学习，比如随便走动、说话聊天等。休息日家长也要抽时间尽量多带孩子去图书馆或者书店，让孩子在读书的氛围中培养阅读兴趣。选购图书时，每次不要买太多，一两本即可，要让孩子对书本产生珍爱之情，并对下一次去书店有所期待。当买回来的书在数量和种类上有了一定的积累，就可以帮助孩子布置一个读书角了，指导孩子对自己的图书进行分类整理。拥有一个温馨的、充满书香的图书角一定会让孩子更爱书，更爱学习。

　　3。借助多种形式，指导孩子与同伴友好交往。

　　幼儿之间常常会因为一点点小事情就闹矛盾，同伴交往是幼儿社会性发展的一个重要内容。对于这个问题，家长要做到“一少三多“;少干涉孩子们之间的纠纷，避免以成人的判断和意愿剥夺孩子们学习独立解决问题的机会;多给孩子们提供到新环境接触陌生人认识新朋友的机会;多请小朋友到家里来做客，与孩子分享玩具或食物，一起游戏;多给孩子选择相关主题的动画片或故事图书，和孩子一起讲述主人公与人相处的故事，在肯定与否定的判断和讨论中，让孩子逐步习得故事中小榜样的好行为，并强化其中的一些规则和品质，在比照中看到自己的不足和努力的方向。

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