不要刻意管理孩子的社交圈

　　有宝宝的妈妈们都会发现有这样一个有趣的现象，宝宝在小区里、在亲子中心或者幼儿园，都有比较亲近的朋友;就连小区里带宝宝的奶奶们，也有自己的圈子，于是宝宝从小也开始有自己的圈子了。那么是顺其自然地让孩子在自己的“圈子”里成长呢，还是大人们主动参与进来，帮助孩子扩大社交圈，或者经营圈子。看看参与我们讨论的家长们怎么说吧。

　　汪小姐宝宝小易3岁：定期组织朋友聚会发展社区小伙伴

　　我希望我们家小易性格随和开朗，不怕生，和谁都能玩，所以我和老公能带他出门就尽量带在身边，然后还要帮小易认识新朋友，经常组织在一起玩。我们会刻意地去帮小易打造小小的社交圈，学会如何和别人打交道。我们家的实践方式主要是组织朋友聚会和发展社区的小伙伴。

　　周末我们经常组织朋友聚会，邀请朋友圈里差不多大的宝宝带着一家人聚餐。有个朋友生了一对可爱的混血双胞胎，常常来我们家和小易一起玩，他们都是说英文的，我觉得这样对小易也很好，接受一种新的语言。

　　此外我们也会发展社区的小伙伴，我们的小区里面小宝宝特别多，大家都习惯在早上和傍晚的时候带着宝宝到院子里面玩，我和阿姨就带着小易一起加入。我发现经常下楼在一起玩的小宝宝会比较大方，不太内向和害羞，这样对于宝宝来说应该是一个锻炼吧。我觉得帮宝宝打造社交圈，主要是为了帮他早点适应将来的幼儿园和学校的生活，以后就不会三天两头哭鼻子跑回来说妈妈我不喜欢去幼儿园了。

　　刘小姐宝宝乐乐4岁：带宝宝出去的时候带些小点心和玩具

　　社交圈对于宝宝来说，应该就是一起玩耍的伙伴们，只要大家能一起玩，就有了一个彼此成长的圈子。我觉得小宝宝要有社交圈，需要我们家长努力去为她创造这样的环境。跟很多家长一样，我们会有意地安排乐乐与左邻右舍交往接触，带她勤参与各种集体活动，多与小朋友玩耍，增加交往的机会。

　　带宝宝出去的时候，我们会带些小点心，这大概算是打造社交圈的一个小窍门。去小区和公园散步的时候，我们会带点小饼干之类小点心，到了那里，会让宝宝分给其他的宝宝和阿姨吃，距离就会一下子拉近的，而且给宝宝一个榜样，要做一个大方懂得分享的人。另外，出去玩的时候，我都帮乐乐准备几个玩具，这样她可以和别的小朋友换玩具玩，我想让她知道，放弃一样东西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并没有什么损失，不能只玩别人的玩具，要学会感谢和分享。

　　王先生宝宝弛弛3岁：讲故事玩游戏来提高社交经验

　　在我看来，宝宝的社交能力其实有点无师自通的，有必要带她出去走走，但没有必要这么刻意地去频繁安排社交活动。在家里让她玩玩一些有角色扮演的游戏，体验一些生活情景，或者多讲点提高情商的故事，这样也能对她成长有帮助。

　　弛弛很喜欢娃娃，家里有很多各种各样的娃娃供她“指挥”。我们会引导她，给她设立一个吃饭，或是玩游戏的场景，通过角色扮演让宝宝体验一些生活情景，增加她的社交经验。我们还会多跟她讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。弛弛现在已经能听得懂故事，一些有意思的故事，比简单生硬地跟她讲大道理更好。同时，这也是培养宝宝情商的好机会，可以帮助弛弛分辨和识别他人的表情，为她日后学会观察人，同小朋友打交道奠定基础。以后碰到她和小伙伴发生争执的时候，就可以用平时经常讲的故事启发她。比如故事里的小白兔和小松鼠发生争吵后，是怎么化解矛盾的等等。

　　专家观点：社交环境勿需刻意营造

　　经典宝贝亲子中心负责人Linda认为，宝宝的社交很重要，但是没有必要刻意去营造一个社交环境。她认为这三位家长的方法都有可取之处，也确实能一定程度地提高宝宝的社交能力。但也只是让孩子多一些接触面，多开一些眼界，从而得到社交经验的积累。但真正的社交能力培养和提升，还是要靠生活来告诉宝宝。

　　一个孩子从家庭，到托班，再到幼儿园，是有自己正常的生长环境。如果家长刻意去模拟某个环境来培养宝宝的社交能力，往往没有办法真实模拟出来的，因为每个孩子的环境或多或少都有一些不一样的地方。家庭的身教和言教也能帮助孩子积累社交经验，父母双方与孩子间的交流，也可以视为一种社交。宝宝在这一过程中会学会怎么与人交往。

　　不同年龄段有不同的宝宝社交关注点。0至3岁的宝宝，可带他多晒晒太阳，通过与自然的接触，看看大自然的景色，让他融入到一种集体的环境。3至4岁的宝宝，幼儿园就是他们社交的最大环境，跟老师和同伴相处的过程就是培养社交能力的过程。而到了5至6岁，孩子可能会跟同伴间出现一些矛盾，这时需要家长 “出手”进行引导。总之，没有必要刻意去营造某个环境，还是顺其自然的好。给一个宽松、愉快的氛围让宝宝健康成长。

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