2011.8.24李君卿老师"思维培养"答疑汇总第一期

越来越多的家长开始关注"思维培养"，也有的问"培养什么对孩子学习有帮助？"针对思维培养问题，8月24日李君卿老师在论坛开了长期答疑的帖子。为方便大家查阅，小编将答疑第一波的问题及答案整理如下：

　　1、思维培养对孩子有什么帮助？多大开始培养比较好？

　　李君卿老师回复：

　　思维训练培养的主要是孩子思考问题的方式。比如，在初中一元二次方程的时候，好多同学就会卡在"x有两个解"，这个东西的本质其实是"多角度思考"的问题。

　　对于学前的孩子们来说，知识和经验是可以靠年龄的增长，阅历的增加来增长的。但充分的好奇心，浓厚的兴趣，天马行空的想象力等等如果在这时候没有得到培养，是很容易在学校教育中被抹杀的。而好奇心和兴趣是孩子学习的动力，想象力是释放孩子的思维，打开思维孩子的窗口，有了这些孩子会敢在难题面前开动脑筋，想办法，去解决问题。

　　至于多大开始培养比较好，我建议家长别有这样的想法。我们需要扭转两个观念：

　　1、只有上学才开始学习。现在最新锐的学习观是"终身学习"，孩子从出生开始，自己就开始了学习。所以在孩子的幼年阶段，父母陪孩子玩积木，推小车，看图画都是在学习；

　　2、只有上学才算学习。学习是无处不在的，之前的家长会上也跟家长分享过：一堆小积木，既可以培养孩子的注意力、动手能力、分类思想还有逻辑推理能力，关键看咱们怎么用，怎么玩。

　　至于系统的带孩子报班学习，建议3岁以上，0-3岁的孩子各方面条件不是很成熟，怕家长期望越大失望越大。

　　2、我家孩子差两个多月五岁，之前什么也没学过，想开发一下，您给个建议呗？我家女孩，属于聪明但不善于在生人前表达的孩子。

　　李君卿老师回复：

　　4-5岁的孩子抽象思维开始萌芽，数学上，需要让孩子在"数与量的对应"，"一一对应、一朵对应"、"观察力"、"逻辑推理"、"空间想象"等方面得到培养。让孩子的思维开始从形象的事物向抽象的数字、概念、方法、文字去转变，从而锻炼抽象思维的能力，激发想象力。

　　您觉得孩子聪明，可能是觉得孩子记东西很快，或者不时说出一两个让人惊喜的词、句子。这都说明孩子的思维在发展。至于不善在生人面前表达，可能孩子小时候出去的少，接触小朋友多，接触大人少。这个很好转变的。

　　多带她出去走走，然后比如公园买票，超市买东西都鼓励她，让她去做；比如在公园或者公车上，也可以让她去问问路。总之，原则是让她"多说"。但开始的时候，选比较简单的话题说，比如问路，问价钱等等，她只要说了，就鼓励；然后让她去试着回答问题，答对了，给鼓励；再然后让她给家里人或者给同事们，讲自己看过的或者自己编的故事。这也需要一段时间的锻炼，主要还是营造孩子在很多人面前说话的机会。还有就是注意引导她完整的表达句式。

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