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来源：京通小学 2011-05-18 13:59:59
跑好“德育长跑”
著名教育家魏书生在道德实践中指导学生写日记，他把写日记叫做“道德长跑”。他认为，那些春夏秋冬年复一年地坚持长跑的人，大多变得身体健康、强壮有力。一个人如果长期坚持不懈地写日记，就可以使人的心灵健康、强壮、开阔，使人的心灵求真、向善、爱美。在学生的日记里，可以看到他们在心灵的田野上向着真善美奔跑的足迹。
体育长跑使人强壮，“德育长跑”使人高尚。在京通小学采访，我们对“德育长跑”有了更深的感悟和体验。京通小学的“德育长跑”以重大活动为载体，通过家校互动，突出了学校开展德育工作的针对性和实效性。
国庆六十年庆典是一个庄严神圣的活动，京通小学有幸参加了这一活动。以此为锲机，京通小学一方面培养学生坚强的品格意志，培养学生的爱国主义情操；另一方面，通过训练活动促使学生积累起丰富的写作素材。通过与家长的交流和对话，与学生家长达成共识，取得了学生家长的理解、支持和配合，学生家长接送孩子也由原来的2趟，增加到4趟，他们毫无怨言。
训练在暑假中的酷暑中进行的，学校的体育教师陪着孩子们一道训练，后勤老师为参加训练的师生准备绿豆汤，班主任督促学生以训练的感受为题在训练之余写日记，让孩子们在“劳其筋骨”的磨练中体味着爱与责任。
采访中，张校长给我们讲述了一个经典的瞬间，这一瞬间发生在京通小学准备参加国庆庆典的训练中。
“在一次学生列队站立训练的时候，我注意到一个孩子笔直地站在哪里，但嘴里却在叨唠着。我就问他说什么，这个学生说‘校长，我站困了，我在背季羡林先生的《两个母亲》呢’。多可爱的孩子啊！”说到这里，张校长的眼里满是喜悦与欣慰。
天道酬勤，京通小学最后荣获“北京市60周年庆典优秀组织单位”。
有了迎接国庆六十周年活动家校互动的经验，京通小学以不同的方式在不同的场合与家长交流沟通，与家长达成共识，在教育孩子上着力培养孩子们的团队精神、耐挫能力、乐观豁达的品质等等。
学生家长和学校一道承担起培养孩子看书、记日记和探索问题的习惯，和孩子一起阅读、记日记、向孩子提问题等等，家长们笑称这是他们的“家庭作业”。
心理测试表明，小孩子的智力并没有多大差距，差距只在能不能专注地干一件事。凡是成绩好的孩子，上课做小动作的次数不会超过5次，相反，那些成绩差一点的学生，专注不够，做小动作的次数达到25次以上。京通小学给家长们布置这些“家庭作业”首先培养孩子专注的习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的行为习惯，他在《习惯成自然》一文中指出，“习惯成自然”就是能力。什么是“成自然”呢？就是“不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思”。
为培养学生们具备“成自然”的能力，京通小学一方面与家长密切配合，另一方面积极改进教学细节，校领导带着班主任落实各项工作，他们带着评价表，深入课堂考察落实的情况。在具体细节上，从坐姿、举手、问候等等一系列的微小细节都有规范的标准，同时，要求将学生的书包、文具盒统一规格，以避免过分花哨的装束分散学生注意力，引起孩子们的盲目攀比。
在京通小学，一年四季“节”日不断，每年3月底的京通之路文化节暨社会开放日、4月初的读书节、4月底的体育节、5月底的艺术节、7至9月的游学节、10月的科学节、11月底的感恩节以及中国传统的节日等等，丰富多彩的活动为孩子们提供了自我展示的平台。
近年来，京通小学先后获得“北京市校本课程先进校”、“北京市教科研先进学校”、“北京市文明礼仪先进学校”、”北京市健康促进学校”等称号，承办了北京市小班教学研讨会、朝阳区德育现场会、朝阳区三级课程现场会、“2+1”课程改革现场会等大型展示交流活动。
近两年来，京通小学的骨干教师由2名区级骨干发展到市级骨干2人，区级学带、骨干、优青11人，学区级骨干5名。班主任骨干发展到北京市紫金杯优秀班主任3名，区级带头人、优秀教师4人，学区级骨干班主任7人。在北京市和朝阳区举办的活动中，学生们频频获奖。
在“做有追求的教师，育全面发展的学生”的办学理念引领下，京通小学的各项工作一步步扎实推进，“和谐、严谨、创新、卓越”京通精神所倡导的主流文化逐步落地生根。
不难看出，京通小学的和谐不是自我封闭，不是静止不动，而是内外互动，通力合作；京通小学的严谨不是死板，更不是冷冰冰，而是细致入微，坚持不懈；京通小学的创新不是新瓶旧酒，也不是灵机一动，而是以科学导向，实事求是。因而，注定了京通人必将走向卓越。
地址：北京市朝阳区京通新城小区内（邮编：100024）
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