北京教改纲要：解决入园难（图）(2)

　　个案

　　幼儿园不够小学校舍“凑”

　　丰台区尝试闲置小学校舍办附属幼儿园，暂缓入园难，首批5所幼儿园9月开园

　　记者24日从丰台区教委了解到，今年该区将尝试利用教育闲置资源兴办小学附属幼儿园，作为解决入园难的过渡措施。首批5所小学的附属幼儿园9月将正式开园。

　　丰台区教委相关负责人说，该区今年入园缺口有2000人左右。为了满足适龄幼儿的入园需求，该区教委决定尝试一种新的办园模式，选择有闲置教室的小学开办附属幼儿园。这位负责人表示，符合条件的小学有10所，首批确定了5所，分别是：丰台一小远洋分校、丰台五小京铁家园分校、王佐学校、南宫中心小学和北京教育学院丰台分院附属学校。

　　目前，5所新办幼儿园教师待遇和幼儿园收费标准还在制订中。对于“幼儿园毕业后可直升小学”一说，丰台区教委负责人明确予以否认：“小学入学仍采取就近入学的方式。”

　　新开办的幼儿园需要教师等师资力量。此次丰台区采取了多种途径解决这一问题。据介绍，考虑到教师请假等因素，一般幼儿园都会有一些富余的教师，丰台区协调区内幼儿园，调配一些教师前往新办园任教。同时，新办园还将通过社会招聘的方式，招聘一些教师和保安、保洁等后勤人员。

　　虽然有闲置的教室，但小学教室与幼儿园教室的设设置不一样，教委将为这些幼儿园划拨一些办园用具、桌椅板凳等，同时改造教室，适合幼儿园使用。

　　链接

　　房山中小学教师转岗幼儿园

　　为解决幼儿园师资力量不足，北京房山区将富余的中小学老师“转岗”幼儿园。

　　该区已有719名中小学超编教师进入幼儿园任教。而这种做法在朝阳区及外地也在推行。

　　转岗教师进行了全员培训，其中221名教师参加了一年全脱产培训班。

　　解读

　　【高校改革】

　　鼓励高校建设教学联盟

　　鼓励试点跨专业、跨学科、跨学校选课

　　Q如何提高高校的人才培养质量，培养更多创新性人才？

　　A把培养创新人才和高技能人才作为学校评价的重要因素，推动教学资源向教学一线倾斜。更加注重教学的创新性、综合性、实践性、开放性和选择性，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

　　继续推进“北京高校本科教学质量与教学改革工程”。优化学科专业布局结构，加大本市重点学科和特色专业建设，鼓励新兴学科和交叉学科的发展。逐步完善学分制和弹性学制。鼓励高校建立学分互认机制。试点跨专业、跨学科、跨学校的选课制度。鼓励高校建设教学联盟。

　　建设北京高等学校教学质量状态数据系统，形成北京高等学校教学质量监测制度。

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