我国幼儿教育的“国标”年内出台

　　教育部2011年第一次新闻发布会，将关注的焦点聚焦在学前教育上。会上传出一个消息，《3-6岁儿童学习与发展指南》将于今年发布，很多媒体称其为我国幼儿教育的“国标”。近日，记者就此采访了部分幼儿家长。“早该有个标准了，现在的幼儿园教的都是小学的课程，幼儿园里老师也好多都是小学老师调过来的。好多幼儿园大班的孩子甚至还有作业，上幼儿园跟上小学已经没有什么区别了。”市民刘先生说。

　　学前教育“小学化”根源在小学？

　　“现在几乎所有的幼儿园都在教小学的内容。”市民林女士说。林女士最近考虑为4岁的儿子寻找一个小学化教学的幼儿园。“孩子明年读大班了，可现在的幼儿园大班没有正式的幼小衔接课程，我担心孩子上小学后跟不上。”

　　林女士表示，其实她内心并不赞成幼儿园教小学的东西，“我小时候没上过幼儿园，也没读过学前班，照样上了小学，上了大学，有了工作，现在怎么就不一样了呢？”但作为家长，林女士怕儿子输在起跑线上。

　　在林女士看来，幼儿园教小学的内容，罪魁祸首在于小学。“现在好多小学，认为孩子读完幼儿园就该知道这些小学的东西，所以上课时进度特别快，如果不提前学，孩子很可能跟不上。”幼儿园入小学考试的试题就是很好的证明。“越好的小学，往往越是如此。”林女士说。

　　“幼升小”试题屡屡“雷倒”家长

　　去年年末，网络上一份关于北京“幼升小”名校试题的帖子引来众多网友的转载和跟帖。记者抄录了其中部分试题。

　　1.小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

　　2.谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。

　　3.一组数字，找出其中的规律，并填写完整：1、2、3、4、6、（）、12。

　　4.动手题：一张纸撕一次变成三张、一张纸撕一次撕出四个口、六根牙签摆出5个正方形、四根牙签摆出3个三角形……

　　很多网友看过试题后纷纷跟帖，称这样的题目“很雷人”。有网友表示，这样的试题连大人都很难全部答上，更何况是六七岁的孩子。还有网友表示，有这样的名校“幼升小”试题精选，就怪不得有那么多幼儿园都在教小学的课程了。

　　目前，几乎所有的幼教专家都已达成共识，学前教育“小学化”属拔苗助长，只能适得其反。因为每个孩子出生后都是好学的，他的任何举动包括玩、探索、打架都是在学习。孩子认知世界的方式不像成人一样，以书本为主，而是一种体验式学习，通过触觉、听觉、嗅觉去感知这个世界。

　　“国标”出台有望纠正幼教“小学化”倾向

　　记者了解到，《3-6岁儿童学习与发展指南》由教育部组织力量研究制定。2006年开始，教育部与联合国儿童基金会合作，组成专家课题组，研究开发《3-6岁儿童学习与发展指南》。

　　专家课题组选取了在东部、西部和中部的6个省进行数据收集，认真测试每一位孩子，确保每一项数据的准确，目的是为中国儿童的发展水平提供科学依据。

　　教育部基础教育二司副司长李天顺表示，“将于年内出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》，就是要告诉大家，这个年龄段的孩子的学习与发展有什么特点，能够学什么，应该怎样学，通过什么样的策略和方法支持孩子学习。”

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