小朋友的大自尊

　　萌萌在班里年龄偏小，入园前没有上过托班，由于不合群、胆子小，入园以来，他对幼儿园的抵触情绪很强，不愿意与老师小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强！

　　一月一日“元旦节”到了，幼儿园里举办了一场迎新年联欢会，邀请家长共同参加这次快乐的亲子活动。联欢会的节目真是丰富多彩，孩子们拉着爸爸妈妈的手争着要表演节目，可是在一个小角落里却有宝宝哭泣的声音，是萌萌又在‘下雨’了！萌萌的妈妈和老师哄了好久，他才终于同意表演节目！这个节目表演得可爱又好玩。

　　伴随着音乐声，舞蹈《小兔和狼》开始了，可爱的“小兔”们又唱又跳地上场了，刚采蘑菇——劳动了一会儿，小兔萌萌却转弯走向了我，抱住我的腿“哇”地一声就哭了。这时大厅里一下子安静了下来，观众都兴致勃勃的等着这个可爱而又好玩的小兔宝宝继续表演。

　　我们都以为他怯场了，就安慰他：“乖宝宝，大家都喜欢看你表演，你演得很棒，再继续表演，好吗？”无论我怎么说，他还是哭，后来我悄悄地问他：“宝宝，为什么哭呀？”萌萌哽咽着说：小朋友们不让我吃‘蘑菇’！我想吃蘑菇……哇！哭得更伤心了……

　　台下的家长们都笑着说：“瞧，这孩子多投入！”

　　这是一个固执、可爱的小男孩，角色的投入，竟让他小小的自尊心受到了伤害。于是，老师轻轻的抱紧他：萌萌是兔妈妈的乖孩子，待会儿回家请兔妈妈给你做好吃的蘑菇汤，好吗？这下晗晗又破涕为笑了……他又回到了队伍中……

　　台下响起了热烈的掌声，晗晗的妈妈也大大地松了一口气。

　　评析：

　　由于家庭中过分地保护和幼儿内向、胆小的个性，造成了自我保护意识过强，固执、自我为中心的个性心理。教师是孩子的朋友、伙伴、指导者，也是孩子的心灵依靠，我们要给予他们安全感，同时要给予正确的引导。

　　孩子的心灵是纯洁的，有着敏感的自尊心，要教育好孩子，一定要热爱孩子、尊重孩子，在维护孩子的自尊时，教师也要随机应变采取适当的教育，让孩子健康活泼地成长！

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