双榆树中心小学校长曾樾解读小班化教学

　　小班教学助推学生个性化发展

　　《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》推行小班化教学，创造更加优良的学习环境。明确各级政府、学校、家庭和社会的责任，建立学生课业负担监测、公告制度，规范社会补习机构和教辅市场，引导家长和社会树立正确的教育观念，率先实现小学生减负。

　　解读：

　　海淀双榆树中心小学校长曾樾：纲要提出“推行小班化教学”是一种战略考虑。拿海淀来说，为让更多的外来务工孩子享受同城待遇，就制约了学校进行小班化教学，但如果有条件，学校应该探索小班化教学，这是未来发展的一个必然趋势。

　　小班化教学虽然也存在着诸如“孩子竞争意识不强烈”等弊端，但小班化教学可以使学生得到更大的发展空间，学生被关照的程度大大提高，整体上有利于学生的个性发展，这也是探索素质教育的一种模式。

　　纲要提出的“学生减负”已经是一个老生长谈的问题了，至今还再提，可见这不是一个简单的问题，而是一个社会问题。这个问题光靠学校是解决不了的，要靠社会的整个系统工程一起解决。但就学校而言，学校在保障学生的学习质量和教学质量的同时，更应该保障学生的健康。

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