万泉小学新版家访：家长会搬进公园开

　　家访——这一过去老师了解学生家庭教育环境的重要手段，在今天社会遭遇越来越多的挑战。由于一些家庭担心隐私暴露，加上生活节奏日益变快，家访在有的学校已悄然淡去。步入新学期，记者从北京市部分学校了解到，除了传统的登门家访，部分小学借助网络等方式推出“新版家访”，万泉小学一些班级甚至把新生家长见面会搬进公园来开。

　　“家访是家校沟通、形成教育合力的重要途径，这对于一年级新生尤为重要。”万泉小学副校长张立介绍，“新版家访”是近年来该校“平稳度过一年级”课题研究组老师在实践中摸索出来的新招儿。

　　据了解，考虑到传统家访面临的社会难题，该校新生一年级教师把家访形式设计得与众不同，他们选择在假期根据学生的家庭住址合理搭配，将六、七个家庭分成一组，安排在附近的公园一起见面。“新家访拉近家长和教师的距离，氛围轻松活泼，还增进孩子们的友谊。”

　　除了公园集体面访等形式，万泉小学一年级新生家长还可以通过学校的“希望谷”网络平台和老师及时沟通，随时进行网络平台上的“新家访”。

　　“一年级是个特殊的群体，每个家长都希望自己的孩子得到老师更多的关注，同时担心孩子是否适应并平稳度过小学一年级。”多年来关注并潜心研究“幼小衔接”问题的万泉小学校长景小霞表示，为此学校三年前启动一年级的校本研究，着力推进一年级新生教育的家校合作和习惯培养，填补幼小衔接的教育空白。

　　专家介绍，刚刚步入一年级的孩子，面对新的作息时间、空间环境、人际关系、学习内容、教育方式和相对独立的应对，都有许多地方不能适应。针对孩子们面临的六大挑战，万泉小学一年级的全体教师形成合作共同体，凝聚集体智慧，共同研究“平稳度过一年级”的课题。一边探究家校合作，一边研讨孩子好习惯的培养。

　　记者在该校“一年级日常行为习惯评价表”上发现，从到校、课前准备、上课、课间、上操、中午、放学到回家，一年级孩子需要培养近30个具体的好习惯。如在课间，“我能做到”的好习惯便包括：及时喝水、上厕所，不和同学打闹、追跑。为了让一年级学生记住好习惯，老师们还编出琅琅上口的儿歌，让孩子们在读诵中实施。

　　“过去一开学，一年级孩子上学容易又哭又闹，家长着急天天给老师打电话，老师没几天嗓子就哑了。”拥有多年教育教学经验的李莉老师说，伴随课题的推进，这种现象越来越少，一年级新生上学很开心，而且逐渐有规有矩；而在一年级带班不再是老师们“发怵”的苦差事，而是在挑战中收获快乐的好活儿。

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