幼儿园兴趣班为何而设？(2)

　　如何避免幼儿“被兴趣”

　　那么，如何解决这些问题，使兴趣班成为正规机构教育的有益补充呢？我们建议从以下3个方面着手：

　　第一，家长要理性对待子女教育投入。合理投入的基本前提是符合孩子身心发展的需要，即投入应满足孩子在身体成长和心理发育等方面的自身需求。因此，决定是否上兴趣班前，家长要冷静评估和思考兴趣班所提供的教育内容在家庭教育和幼儿园教育中是否已经具有；兴趣班的内容是否真正符合孩子的兴趣和需要，兴趣班的学习是否会对孩子产生不良的影响；这一投入的成效与所消耗的资金比是否恰当，有时高昂的投入不是兴趣班本身的价值，恰恰是举办者使用了“高价优质”的大众心理错觉。其实，家长对孩子的投入，除了金钱还有时间和精力。对低幼儿童来说，重要的不是兴趣班，而是父母多多的陪伴。孩子的兴趣就是在充满亲情、充满交流的过程中产生的。父母的耐心陪伴是孩子最大的需求，也是孩子产生兴趣并得到满足的基础。父母是幼儿的基本教育者，所谓基本教育者，是指父母作为教育者对孩子来说是极为重要的、不可替代的。孩子的成长就是在父母和幼儿园老师的共同努力下实现的。在大部分情况下，父母应相信自己、相信老师，而不是吹得天花乱坠的兴趣班。

　　第二，在社会力量办学问题上，要协调社会参与和政府管理间的关系。大多数兴趣班的举办主体是社会力量，他们或独立开办或借助幼儿园开办，它们以市场需求为导向，甚至以夸大和欺骗的方式引导着所谓的市场。由于目前政府缺少相应的监管制度，对教育内容没有严格的审定制度，因此存在着主办者为了吸引生源、增加收益而随意设定教育内容；采用的教育方法和策略违背幼儿身心发展规律；雇用不具有教师资格的人员任教等现象。因此，当前需特别明确政府在监督社会力量办学中的管理职能，制订针对非托幼形式的幼儿教育机构主办者资格准入制度、从业人员准入制度，并依此清查那些不具有资质的举办主体；制订检查标准，组织由行政部门、教育专业人员和家长代表的检查组开展定期检查；制订兴趣班广告宣传审定制度。真正避免幼儿在不良兴趣班上耗费宝贵的童年时光，家长在不良兴趣班上浪费本来就有限的经费。

　　第三，大力实施幼儿园教育改革，使兴趣充满幼儿的整个学习过程，使课程真正由兴趣引导。从理论上来讲，幼儿的兴趣不应在幼儿园教育之外，它本身就是设计、组织幼儿园课程的重要起点。之所以如今的兴趣班“大行其道”，这和幼儿园教学自身无法满足幼儿需要不无关系。因此，加强幼儿园教育改革，只有以儿童需要作为教育的立足点和落脚点，将教育与儿童生活、儿童经验相联系，以游戏作为主要的教育手段，让兴趣贯穿幼儿学习的方方面面，使孩子通过接受幼儿园教育即能获得健康、全面的发展，才能在不增加幼儿精神负担和家长经济负担的同时，彻底解决兴趣班所引发的问题。（南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师虞永平）

　　老师说

　　心中要装无数个“兴趣班”

　　作为一名普通的幼儿教师，我一直认为教育不是传授和教诲，而是熏陶与影响。在培养孩子方面，我鼓励他们热爱生活、追求向往美好的事物，寻找和激发他们的各种兴趣点，因此，我心中时刻装着无数个“兴趣班”。

　　说起兴趣班，大部分人都认为非常重要，至少会说反正大家都报。不学，会让孩子输在起跑线上。我认为兴趣班的关键在于“兴趣”二字，当然万事都不是绝对的，不是孩子有兴趣的都好，没兴趣的就都不接触。无论是家长还是老师，心中都必须有一个明确的目标，即将孩子培养成为德才兼备的人，首先孩子必须具备高尚的品质，其次具有一定的文化底蕴和一技之长。将孩子培养成为怎样的人，需要我们去熏陶、去影响。

　　比如，我认为我们祖国的文化是应该传承的，尤其国画与书法是老祖宗留下的精华。那么我在培养孩子的过程中，一是创设环境，二是自己投入感受，三是带领一部分先有兴趣的孩子去尝试，四是有效果后再进行鼓励、引导。就这样，通过3年的熏陶，现在全班每个孩子都能提笔作画。这一过程中，孩子们都是在兴趣中掌握的，整个过程都是用心去完成的，自然可以称为兴趣班了。

　　再比如，有一个家长为孩子报了英语班、奥数班、乒乓球班，每天时间的安排非常紧凑，像赶场似的。一天，我为孩子留了一点作业，目的是培养他们完成任务的意识……第二天，洋洋小朋友理直气壮地对我说：“我没有做作业，因为我从幼儿园回去马上就去上英语课，然后又去上乒乓球课了。回家很晚，妈妈说，英语单词要背背，这可是交了很多钱的，幼儿园的作业就别做了。”听完后，我在想：兴趣班让孩子学会了什么呢？家长又让孩子在兴趣班中发展了什么呢？

　　我班还有一个男孩叫晨晨，一天他爸爸接他，他就是不走。我很好奇地问他：“为什么想住宿呢？”他说：“我喜欢幼儿园。”晚上我和他边折纸边聊天，他说：“我喜欢和老师一起玩，回家就要练钢琴！练钢琴！明天就要回去了，老师您给我爸爸打电话吧，别让他明天来接我！”听着孩子的话，我的鼻子酸酸的。后来，我和他爸爸聊了聊，家长说：“报钢琴班也征求过孩子的意见，当时他说喜欢，如果不坚持，怎么能成功呢？”可何为成功？给孩子带来这么大的压力和痛苦，就是成功吗？

　　实际上，老师和家长的心中要装着无数个“兴趣班”：当孩子喜欢天上的星星月亮，我们就陪着孩子去赏月、讲些天文知识给他；当孩子喜欢上画画，我们就和他一起去感受生活中的美、去观察景物、去欣赏画展、去户外写生……（空直蓝天幼儿园代玲）

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