案例:《乌龟爬爬》我的改良设计1

　　“小乌龟”模仿妈妈做放松运动。

　　设计意图:

　　该活动为第二课时,属于巩固和运用阶段。在此之前,我组织过体育活动“小乌龟学本领”和户外体育游戏“小乌龟找朋友”,让幼儿练习在垫子上手膝着地爬。在户外游戏时,我发现幼儿已经基本掌握这一动作要领。为了激发幼儿爬的兴趣,这次我创设了三个难度层次不同的情景:第一层次为自由分散地在地毯上手膝着地爬;第二层次为快速灵活地爬过弯曲的小路和练习爬过“小山坡”;第三层次为背着“小房子”爬回家。幼儿既要在爬行带中进行较长距离的运动,又要结合器械调整手膝着地爬的动作。最后,我还设计了一个难度不大的鱼贯爬行练习,使幼儿平稳地过渡到放松环节。

　　目标:

　　1.能正确、协调地手膝着地爬行,有一定的速度,能较好地控制方向。

　　2.在难度不同的情景中提高对爬行运动的兴趣,体验挑战成功后的喜悦。

　　准备:

　　泡沫地垫,地毯,自制纸箱爬行带每人一个。

　　过程:

　　一、开始部分

　　“小乌龟”跟随“妈妈”做模仿动作热身,重点活动上肢关节和膝关节。

　　二、基本部分

　　1.自由爬行。

　　师:小乌龟是怎么爬的?你们来试一试。

　　(幼儿自由地在地毯上爬行,教师观察幼儿的爬行动作并给予指导。)

　　2.手膝着地爬小路。

　　师:我们一起到奶奶家去,到奶奶家要爬过一条弯弯的小路,小乌龟们可要爬得好、爬得快一点。

　　(幼儿手膝着地爬过小路,教师重点指导幼儿正确、协调地向前爬,并保持和前面同伴的距离。)

　　3.手膝着地爬山坡。

　　师:看,前面有座小山坡,你们能爬过去吗?勇敢的小乌龟快去试一试吧。

　　(教师重点指导幼儿在下坡的时候双手用力支撑,观察幼儿的动作并给予适当帮助。)

　　4.鱼贯爬过“山坡”和“小路”。

　　5.练习在爬行带里手膝着地爬。

　　师:奶奶为每个乌龟宝宝准备了一座漂亮的小房子(纸制爬行带),这次你们先爬到奶奶家,再背上漂亮的房子爬回来。

　　(幼儿鱼贯爬行,教师重点指导幼儿在爬行带里调整爬行方向。)

　　6.幼儿再次鱼贯爬过“小路”和“山坡”,回家休息。

　　(教师重点指导幼儿调整和同伴的距离。)

　　三、结束部分

　　“小乌龟”模仿妈妈做放松运动。
 

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