中班美术教案：有意思的豆豆(2)

　　活动二 奇妙的豆豆

　　一、引出活动

　　请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些东西吗？你知道它们是用什么做、怎样做的吗？

　　二、示范瓶装豆豆的制作

　　在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。

　　三、幼儿操作

　　1．自由选择区域进行活动。

　　第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

　　第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

　　第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。

　　第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。

　　2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。

　　3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。

　　四、作品展示

　　将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。

　　延伸活动

　　1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。

　　2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。

　　3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来容易，且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。豆豆又是自然物，它的美丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。这个综合活动分两次进行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。

　　二、效果分析

　　本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母和自己分享快乐。另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。活动中幼儿兴奋地发现，这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，经过自己的小巧手竞能成为美丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透了爱环境的教育。

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