加强教科研工作是提高保教质量的关键

　　导读：要想办好一所幼儿园，必须培养一支善学习、懂研究、会教育的教师队伍，建立一整套完善的教科研组织机构，它是深化幼教改革、实现幼教现代化的保障，因此只有扎扎实实地抓好教科研工作，才能使幼教工作质量有一个更大地提高。

　　随着幼教改革的不断深入，广大幼教工作者对其规程的精神的实质有了很深刻地理解，但仅停留在继续提高对规程的理解认识上是不够的，目前，摆在我们面前的首要任务就是将教育观念转化为教育实践，在这个转化中教科研工作对于全面提高保教质量，提高教师的专业素质，起着十分重要的作用，因此说：抓好幼儿园教科研工作，是提高保教质量的关键，搞好幼儿园教科研活动是推动幼教改革的必经之路。由于十几年来，重视了幼儿园教科研工作，使幼儿园各项工作每年都有一定地变化，都有新的起步，一年一个新台阶，一跃跨入长春市级、吉林省级示范园的行列。今年在省级示范园检查中被评为成绩突出单位，一九九七年被评为省直文明单位，连续多年被评为市、区、教科研先进单位，省职业道德先进集体，省政府办公厅合格职工之家，市卫生保健工作优秀单位，市幼教先进单位，办公厅标准化党支部，每年都有多名教师的教科研成果在省、市、区发表、交流。今年我园一名教师连续三年获长春市业务能手综合竞赛第一名，并被命名为长春市唯一的一名业务能手标兵。一名幼儿在联合国举办的儿童画展中获第一名。这些成绩的取得来自于教研科研的结果，通过开展教科研活动我们尝到了甜头，得到了收获锻炼了职工队伍，使保教工作有了质的提高。我们的做法是：

　　一、重视教科研工作，把新的教育观念转化为实践活动

　　从一九九0年起，我们就下决心走教科研之路，在实践中边学习，边探索，边讨论，边研究，边分析，以此来解决工作中每时遇到的新问题。

　　抓好教科研活动的领导与组织

　　首先，要想使教科研活动开展起来，领导起着决定性的作用，领导要代好头，参与学习，参与研究，全园四位领导除本职分工外，要参加不同内容的研究与实践，并派业务园长、专职副书记主抓安排教科研活动计划，实施方案，九四年为了提高文化素质，提出全园教师必须具备大专以上学历，四位园长带头自学，今年全部获得本科学历，使之便于园长更好地指导教科研工作。其次，建立教科研网络的几种形式：

　　1、龙头式；

　　即幼儿园选出各学科代表，骨干教师，并具有一定研究能力，写作能力的教师，作为龙头，先培训后指导全园教科研小组，进行教研活动，以点带面。

　　2、年级式：

　　以平行班为小组，选出学年组长，负责本年级的教科研活动，制定年级教科研计划、负责实施检查、评估。

　　3、互帮式：

　　由于我们所负责管理的13所幼儿园的教科研活动，她们所处地点不同，级别不同，有农村，有城市，有的是企业办园，有的是科研部门办园，有的是大专院校办园，根据实际我们采取互帮形式，大园带小园，就近互帮，开展教科研活动，并分不同类别进行指导、研究、评估。

　　4、总结交流式：

　　每年年初各园在一起起草制定可行的研究课题，在学年或学期末进行阶段性总结、评估、开展交流活动，使研究的成果得以交流，互相取长补短。再次成立科研组织。

　　（1）平行班教研组

　　（2）全园性教研组

　　（3）专题教研组

　　二、明确基础理论，把理论渗透到教科研活动中去

　　为了切实抓好教科研活动，除成立各类组织机构外，还要真正地抓好“研究什么”“怎么研究”等一系列理论问题：明确性质、任务、内容才能轻车上路，收到成效。

　　1、教科研的性质：

　　这个问题是我们不可回避的一个内容，在实践中我们认为：教科研组织是一个非行政性的机构，是在专家、园长指导下由教师自行组合进行保教业务研究的学术性基础单位。

　　2、任务：

　　（1）贯彻执行党和国家有关教育方面的方针、政策、决定与指示精神，努力探索规律，提高教育质量，交流信息，发现典型，推广经验。

　　（2）端正教育思想，提高教师对儿童观的认识，做好教科研日常工作，制定当年和学期计划，按计划开展各项教研活动。

　　（3）抓好一日活动中的教育质量，促进全园发展培养目标的贯彻落实。

　　（4）选择专题，作课题研究。

　　（5）加强教师的教育工作，促使她们热爱本职工作，将理论转化教育实践，提高操作能力。

　　（6）积累资料，不断总结经验，完善教科研内容，优化教科研组织。

　　3、具体内容：

　　组织教师研究教育基础理论、教育内容教育手段、教育方法、教育评价等。在理论上搞清楚后我们的教科研活动从如下开展起来了。

　　4、具体做法：

　　（1）增强教科研意识、改革凭经验做事，推着走

　　看着干的传统意识，让教师成为研究的主人，幼儿园领导要不失时机地向教师宣传教科研的重要性，营造民主的宽松环境。教育科研是一种学术研究，不能简单化，又不同于行政管理，允许探索，允许失败，遇到困难与挫折要帮助教师肯定成绩，纠正不足，使教师心情舒畅，知难而进。

　　（2）领导带头参与教科研活动

　　领导直接参与课题研究组织，是优化管理的好办法，这样做即使领导对教科研有切身体会，又有充分的发言权、指导权，遇到问题共同解决、共同讨论、平等竞争，鼓舞了教师的积极性，一九九七年以来，四位领导撰写的论文，先后有十篇在国家级、省、市级刊物上发表刊登，并获论文一、二等奖，有的被评为全园优秀教师、省市职业道德标兵、优秀保教工作者，多次受到省政府的嘉奖。

　　（3）创造有利的研究条件：

　　A：自建园以来，幼儿园每年为教师订阅幼教刊物二十几种，现有藏书1万余册，供教师学习并鼓励教师自定1——2本业务刊物，教师们说：虽然少买了一件衣物，但多加了一份知识。B：幼儿园每年都按计划投资选派教师到全园各地、省、市学习进修，仅九六、九七年两年间投资二万元到深圳、云南、北京、上海、哈尔滨等地参观学习，开阔了视野、丰富了知识。C：每年有计划地选用教师去各类院校学习、培训、进修到九年七年为止教师98%己达大专水平，有13人获本科学历，全园职工认真学习尉然成风，毕业合格后学费全部由幼儿园提供。

　　（4）发挥教师的主观能动作用：

　　第一、鼓励教师善于观察，在幼儿园一日生活中，对每一个环节让教师留心，不断发现新问题，研究解决的方法。第二、勤于思考，要求教师把握当代幼教改革发展的趋势，掌握幼教改革经验，掌握本园本班的幼教基本情况。第三、把教科研工作与评优、评职联系起来。每年评选先进个人与班组，我们都要公布成绩，教科研成果，作为评优的依据，在评职中，鼓励教师多积累经验，丰富自我。目前，幼儿园有超高教师一名，高级教师13人，一级教师8人，其中有4人是破格进级的，鼓励了教师工作的主动性、积极性对于取得成果的教师、儿童都给予一定奖励。

　　（5）分层次进行指导评估教研工作：

　　由于幼儿园教科研工作，不断得到幼教界的重视，我园现有承担了四所幼儿园的网头指导工作，根据他们的条件不同采取了不同的方法进行指导。第一、走出去分批指导。第二、请进来共同开展研讨活动。

　　（6）坚持制度化、经常化。

　　幼儿园的教科研工作，必须注重实效，它不同于其实研究，只有扎扎实实地开展才能取得好的效果，具体做法：每周一次业务理论学习；每周一次教研日。每半月一次科研日；每月二次观摩一日各项活动。园长每月一次业务研究课题讲座。每学期把教科研成果向家长汇报一次；每学期教师们把研究课题进行交流一次；每学期由教研组长、平行组长1——2次业务讲座。

　　三、抓好教科研活动，把实践活动转化为教育成果。

　　几年，通过开展教科研实践活动，教师们“立足本职，相信自我，勤奋努力，勇于创新”这一意识己渗透到教师们的心中，她们在教科研活动中体会深、收获大、成果累累，从而增强了继续搞好教科研活动的自信心，同时也给幼教改革带来了生机。

　　1、开展教科研活动，促进了幼教改革的发展。

　　随着幼教改革的不断深入，幼教科研活动日益发展扩大起来，由于教师们的积极性高，参与意识不断增强，近年来教科研活动不断引向深入，今年我园每位教师都相应地参加了国家、省、市级的科研课题的实验研究，其中，参加了国家级课题有“幼儿科技教育”在素质教育背景下幼儿教师素质问题“幼儿素质教育”，省级重点课题“幼儿行为教师素质问题”“幼儿素质教育”，省级重点课题“幼儿行为养成教育”“幼儿发散思维实验研究”，市级“提高我国幼儿师资的研究”“幼儿听读游戏识字”等课题，通过大量地实验研究，调动了她们的工作热情，给工作带来了活力，促进了幼教改革的发展。

　　2、开展教科研活动，提高了保教工作质量。

　　自一九九0年以来，随着教科研活动的不断深入，幼儿园保教工作质量有了很大地提高，保育员纷纷学习大专的人多了，有的以保带教人员，放弃保育员的职称和高薪，甘当一名普通的教师，仅从一九九五自一九九七年间，先后获奖成果：

　　（1）长春市科学管理先进单位、“让我自己来”活动先进集体。

　　（2）朝阳区“玩教具制作”先进集体（5次）

　　（3）长春市第二届幼教工作者自制玩教具先进单位

　　（4）朝阳区“教科研先进集体”“教育教学先进集体”

　　（5）参加吉林省教育科学八五规划重点科研成果

　　（6）长春市优化育人环境先进单位

　　（7）吉林省幼教先进单位

　　（8）长春市玩教具制作先进单位

　　（9）吉林省幼儿教师自制玩教具最佳单位

　　（10）获中国——联合国儿童基金会远距离教育项目，系列电视教材摄影中的突出贡献奖。

　　（11）朝阳区历年“半日活动开放”先进集体

　　（12）朝阳区幼儿教师基本功考核验收一等奖幼儿园先后接待国内外宾客参观学习的人达一万余人，幼儿园既是教科研试点单位，又是师大、中专毕业生的实习单位，也是全省幼儿园对外开放的窗口。

　　3、开展教科研活动，锻炼了教师的教育教学能力。

　　通过开展教科研活动，让教师把着眼点放在教科研上，尤如让教师拿到了提高教育教学能力的金钥匙，使教师能在教学中很快地掌握了幼儿教育规律，迅速地提高了教育教学能力。

　　实践使我们得出，要想办好一所幼儿园，必须培养一支善学习、懂研究、会教育的教师队伍，建立一整套完善的教科研组织机构，它是深化幼教改革、实现幼教现代化的保障，因此只有扎扎实实地抓好教科研工作，才能使幼教工作质量有一个更大地提高。

　　吉林省政府机关第二幼儿园 王元清

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