高凑生命成长的精彩乐章

　　导读：老师们致力于创设教育生态环境。通过与教育生态环境的互动，进行润物无声的引导、组织，充分发挥环境的教育功能。力求环境的创设，与教学生成的主题相呼应，使环境成为师幼互动的媒介，充分发挥幼儿想象力、创造力、动手操作能力及交往能力，成为教育内容和艺术表现的完美结合。

　　“春雨香凝千点绿”，大地新芽满眼春。江苏省示范性实验幼儿园——无锡市雪浪中心幼儿园就坐落在气势不凡的雪浪山下，活力无限的长广溪畔。

　　校园美丽、多彩、生机勃勃；孩子聪明、活泼、机灵可爱；老师热情、自信、勇于追求，她们在承传中创新，在探索中求真，在追求中奋进。雪浪中心幼儿园已连续多年先后获得了省市“文明单位”、省“青少年科技活动先进集体”、市“常规管理先进幼儿园”、市“巾帼示范岗”等荣誉称号，作为窗口单位，常常得到前来参观的领导同行的高度赞誉。校园正在进行一项全新的教育改革研究——无锡市级课题《运用生态教育理论构建生态式园本课程》的研究，用创造性的劳动，用爱和智慧高凑生命成长的精彩乐章，这乐曲是那么和谐、优美、动听，富有生命力。

　　生态教育是一种融合式教学，幼儿园的老师积极探索大胆尝试。老师们在现代教育观、发展观、儿童观、价值观的思想指导下，以促进幼儿全面和谐地发展为目标，将生态教育的思想、理念、深入渗透到幼儿园的办园思想、管理过程、教育过程的各个环节中，让教育“回归幼儿生活的原生世界”，回归真实、鲜活、丰富的生活，回到充满生机和奇趣的大自然中，获得源头活水。她们以儿童的生活和体验为中心，构建生态式的教育内容，以达到互补融合、平衡和谐的目的，尽一切可能使幼儿身心俱健，和谐发展。

　　教学中老师以动态的、生成的、多向的教育准备来应变动态的变化的教学过程，做到胸有成竹、随机诱导、及时调控、灵活点拨引领，精心调动儿童的感悟力、鉴赏力、创造力，通过“爱”、“美”、“生命”的一体搏动，通过对“美”的激发、诱导，直达生命的本源，努力构建一种开放的、共生的、可持续发展的创生性智慧结构，以开放的文化实施动态的、和谐的、合理的刺激，使儿童达到更加合理、有情感、有智慧的完美境界。润物无声胜有声，环境对幼儿的发展具有重要的促进作用。

　　老师们致力于创设教育生态环境。通过与教育生态环境的互动，进行润物无声的引导、组织，充分发挥环境的教育功能。力求环境的创设，与教学生成的主题相呼应，使环境成为师幼互动的媒介，充分发挥幼儿想象力、创造力、动手操作能力及交往能力，成为教育内容和艺术表现的完美结合。

　　老师重视把幼儿引入社区大环境，拓宽孩子的空间和视野，让孩子受锻炼，促提高，用自己的行为回音社会，领略“真”、“善”、“美”，使生命成长在适宜的环境中更富有生机在生态教育的理念思想的观念下，幼儿园参加国家教育部人文社会科学规划专项课题《幼儿民间艺术教育系统工程研究》、《幼儿民族文化艺术教育研究》的实验研究，被教育部社会科学研究与思想政治工作司，授予先进科研集体称号。幼儿园进行省级“十五”立项课题《幼儿园泥塑艺术教学的开发研究》，通过泥塑艺术教育的开发研究和实施，对幼儿从小进行民族文化艺术的熏陶，塑造幼儿美好心灵，取得了很好的成绩，出现了一大批优秀经验论文，《民族精华塑美好心灵》一文于2002年国际学术研讨会交流，并收入《民族文化艺术教育研究报告与优秀选集》。

　　该课题于2005年6月22日结题鉴定，课题研究受到了到会专家领导及同行的高度评价。“结题报告”入选世界学前教育组织的2005年9月国际华人幼儿教育学术研讨会交流。吴地文化源远流长，无锡民族文化厚重，有丰富的历史文化和民族艺术。幼儿园开展以锡剧教学为主的戏剧教学，取得了显著的成绩。京剧片断《打虎上山》曾获市“六一”文艺演出最佳奖，获轰动效应；锡剧小歌舞《磨儿圆圆》曾获全国第六届艺术节无锡分会场演出最佳奖；以锡剧手法创编的师生同台演出节目《大地春》获区“六一”新蕾杯演出最佳奖，并作为优秀节目参加市“六五”环保日广场文艺演出，获得观看者一致好评。幼儿园生态教育课程探索研究的实践，加快了教师专业化的建设，使她们获得了许多宝贵的经验体会，许多经验论文在区市级以上乃至全国级刊物上发表，《用民族精华，塑美好心灵》、《引幼儿于广阔的科学领域主动发展》等数篇论文在国际、国内学术交流会上交流，并获得赞誉。生态式教育犹如一颗优良的种子，播撒进希望的土壤里，培植在理想的原野上，它必将会生根发芽，枝繁叶茂。

　　脚下是新的起点，眼前是新的航程。耳边响着时代的呼唤，肩上负起历史的使命。雪浪中心幼儿园面前必定会展现出一个鲜花烂漫的世界，硕果累累的金色天地。

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