帮助托班孩子入园适应的策略(2)

　　四、安排各种有趣的活动

　　策略一吸引孩子亲近老师，体验游戏乐趣

　　例：

　　●老师好，吃糖糖（集体）：愿意到老师这里来吃糖，并与老师打招呼。

　　●抱一抱（集体）：愿意亲近老师，应答老师。

　　●魔术箱变变变（集体）：被老师变的魔术所吸引，喜欢老师。

　　●扭扭跳跳（集体）：愿意和老师一起跟着音乐自由地扭动身体。

　　●手指游戏（集体）：愿意跟着老师一起动动手指，玩玩游戏。

　　●玩具宝宝（分组）：在老师引导下愿意与自己带来的玩具说一句话。

　　●大拇指（集体）：愿意跟着老师玩手指游戏，并知道最大的手指是大拇指。

　　策略二吃吃玩玩的活动对孩子的吸引力很大

　　例：好吃的饼干（分组）

　　目标：愿意在教师的引导下进行简单的表达。

　　●表达的内容可以是各种各样的，如“我要吃××饼干”“饼干真好吃”等。

　　●尝试分辨饼干的形状是方的、圆的、小动物外形的，等等。

　　●尝试分辨不同蘸酱的颜色，如巧克力颜色、红色、白色等。

　　●跟着老师念念儿歌等，学着老师做做“夹心饼干”。

　　●尝试自己做“饼干小脸”等。

　　例：好玩的小汽车

　　目标：在游戏中体验快乐，乐意表达生活经验。

　　●操作玩具小汽车开在“马路”（地毯）上，开过“大桥”（椅子），钻过“山洞”（桌子），说说汽车开到了哪里。

　　●可以听着故事变“魔术车”，说说最喜欢的车。

　　●可以把小凳子变成小汽车，唱着儿歌开汽车。

　　●可以找到自己喜欢的“方向盘”来开汽车，并尝试请同伴坐坐“我的小汽车”。

　　●可以开着老师用纸板箱做的“汽车”，在幼儿园的草地上尽情玩耍，还可以将大蛋糕盒子当车轮，在“山坡”上滚下来、推上去。

　　附：幼儿情况调查表（入园前）

　　1．生活习惯

　　●进食：

　　每餐食量多少？

　　有无偏食？（举例）

　　食欲如何？

　　能否自己进食？

　　进餐速度如何？

　　●睡眠习惯：

　　有无午睡习惯？

　　睡眠中是否需要小便？次数？间隔时间？

　　能否自己穿脱衣服？

　　睡眠时有什么习惯？

　　（如：需要成人陪伴/吮手指/尿床等）

　　●清洁习惯：

　　有无洗脸刷牙的习惯？

　　饭前便后有无洗手的习惯？

　　是否能独立大小便？需要哪些帮助？

　　（提醒/穿脱裤子/用纸等）

　　2．社会性行为

　　与其他小朋友相处如何？

　　能否与兄弟姐妹和睦相处？

　　是否亲近父母？

　　如何表达自己的需要？

　　3．情绪方面

　　如何表达自己的情绪？（快乐时/受挫折时/生气时）如何安慰？

　　4．兴趣爱好

　　5．入园前简历

　　上海长宁实验幼儿园 陈青

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