依托本地资源创建低成本高质量的幼儿教育

　　导读：山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。环境投入不在多少，只要能促进发幼儿发展就有价值，发展才是硬道理，幼儿和教师获得发展的教育才是优质的教育。我园在经济条件不是很好的山区，依托本地资源，走出了一条低成本高质量的幼儿教育之路。

　　一、领会《纲要》精神，努力寻求特色办园之路

　　在实施教育改革的道路上，我们一直在思考着这样一个问题：什么样的幼儿教育才是好的幼儿教育？什么样的幼儿园才是好的幼儿园？

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“城乡各类幼儿园都要从实际出发，因地制宜，实施素质教育，为幼儿的一生打好基础。”近几年来，我们经常走出去，不断吸取外地先进的教育经验。外出参观时，我们惊叹于很多幼儿园豪华的装修和富丽堂皇的环境，面对这些，我们是该羡慕而盲目跟从，还是因资金不足而自暴自弃呢？对于这一切，我们毅然说“不”！我们努力寻求一条属于我园特点的办园之路。经过多方对比、考证、思考、研究，分析本园情况和本地资源，我们清醒地认识到我园的地域优势：地处桂西北山区，是一所处于城乡之间的幼儿园，是少数民族聚居的地方，有着多姿多彩的民俗、民风文化，是个浓郁的民族风情园，幼儿随时都能感受到民族文化艺术的气氛，这些民族文化艺术精髓是幼儿教育的无价之宝。因此，根据我们本地资源和实际情况，我们把幼儿园定位为立足于当地的、以艺术教育为特色的幼儿园，对中华民族传统文化艺术进行挖掘、整理和创新改造，培养幼儿对民族文化艺术的兴趣、情感和审美能力，促进幼儿全面发展。努力探索依托本地资源，创建低成本高质量的幼儿教育之路。随着学习《纲要》的不断深入，我们所思考的问题也应迎刃而解了，我们认为：只有创建适宜于幼儿全面发展的环境，才是好的幼儿园；能够促进幼儿全面发展的教育，才是最好的幼儿教育。

　　二、在实践中探索，利用本地资源，低成本投入，创造高质量的教育

　　什么是低成本、高质量的幼儿教育？通俗的解释就是投入的成本低，却能达到使幼儿的素质在活动中得到全面发展的高质量的教育效果。

　　（一）吸取本地民族艺术精髓，建构园本特色艺术教育课程

　　探索、挖掘走进本地少数民族文化艺术，进行优化、升华，使之适于幼儿欣赏、理解并能够接受的。这些文化精髓是贴近幼儿生活的艺术教育养分，运用于幼儿教育是对古老民族文化艺术的传承和发展。我们在活动中，观察幼儿，追随幼儿的兴趣，引导幼儿快乐认知和感受，使幼儿身心健康成长，素质获得全面发展。这是《纲要》所提倡的，也是孩子们所需要的。我们的具体做法是：

　　1、创设开放性、探索性的教育环境，发挥幼儿的主体能动作用

　　独特的民族地区环境资源是我园幼儿所熟悉的，把这些环境变为教育环境和内容，投入的低成本，却能收获到高质量的教育效果。我园教师带领幼儿和家长走进少数民族村寨，欣赏美丽的山村风光和独特的民族建筑，参加盛大热闹铜鼓山歌艺术节，亲身感受少数民族绚丽多彩文化艺术，给予幼儿直观的美的感受，让他们在浓厚的民族文化艺术氛围及大自然的怀抱中获得快乐、获得知识、获得经验，回来后幼儿积极主动地用多种形式表现自己的艺术体验和内心世界。如绘画，游戏，舞蹈和故事等等。

　　2、根据幼儿兴趣开展多种民族艺术教学活动，促进幼儿全面发展

　　丰富多彩的民族艺术，激发了幼儿感受和体验民族艺术的情感，教师及时抓住幼儿这一兴趣，师生共同生成了形式多样的民族艺术教学活动。

　　3、采集民族优秀艺术素材，创编舞蹈，发展幼儿的艺术表现力

　　民族艺术中优秀的艺术素材，是中华民族艺术宝库中的瑰宝，有着强烈的生命力与活力。对民族文化艺术进行挖掘、整理和创新，融入幼儿生活，再在幼儿民族文化艺术教育活动中与幼儿互动，提炼出舞蹈作品，使古老的民族文化艺术焕发时代和生命活力。我园教师根据幼儿兴趣，提练优秀的民族艺术素材，创作了一批有民族特点的幼儿舞蹈，在全国、全区少儿舞蹈比赛中屡获大奖，如水族舞蹈《山里水妞》、瑶族舞蹈《瑶族响铃集体舞》、《瑶山猴娃乐》。

　　（二）新奇有趣的民间游戏丰富了幼儿的生活

　　民间游戏是民族文化的一个重要组成部分，有很强的娱乐和一定观赏、竞技性。是人们生产、生活及心理素质在体育运动上的表现，是勤劳智慧的中国人民在长时间的繁衍生息历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采特异，形式多样。优秀的民间游戏是我们宝贵的教育资源，在幼儿园开展民间游戏所需材料不多，成本低，但却给幼儿带来无限的欢乐，有助于幼儿身心全面的发展。我园收集了许多适合幼儿开展的民间游戏，全面丰富了幼儿的生活。

　　（三）多元性的废旧材料，创设高质量的教育环境

　　幼儿的活动需要大量材料的支持，我们结合本地资源，收集了大量的废旧材料，挖掘废旧材料的新功能、新玩法，根据废旧材料具有不定型的特点，教师与幼儿共同探讨，一起深入挖掘废旧材料的可利用价值，使废旧材料在教育中发挥更大的作用，赋予材料的多元价值，促进幼儿全面、和谐的发展。

　　收集生活中原丢弃的盒子、袋子、罐子、塑料瓶、碎布、广告纸、纸筒、泥巴、木头、竹子、玉米芯、藤条、麻绳等等。充分发挥材料的原创功能，促进幼儿的创造力和动手能力，幼儿萌发了千变万化的奇思妙想，绿色环保的废旧材料成了孩子们游戏中的替代品和操作工具，制成各类的作品。

　　丰富的材料，使每个孩子在自己感兴趣的操作活动中，积极探索、主动建构，使他们在快乐的活动中获得有益于身心发展的经验，并获得成功的体验。

　　（四）把低成本高质量的教育理念成功的传递给了家长，实现家园同步、家园互助。家长们用爱心和孩子们共同创作了许多具有创造力的作品

　　三、一路艰辛，一路歌

        成果展示1、在参加的十五课题——《幼儿民族文化艺术教育研究》中，我园研究的子课题《瑶族风情》获得课题组专家的一致好评，通过课题组的鉴定，体现了幼儿园三年来课题研究的专业成果，提高了我园的教科研水平。2、《瑶山猴娃乐》的辉煌成果（证书、图片、音像资料）。3、“新闻联播”剪影。4、“六一”晚会片断

　　山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。环境投入不在多少，只要能促进发幼儿发展就有价值，发展才是硬道理，幼儿和教师获得发展的教育才是优质的教育。我园在经济条件不是很好的山区，依托本地资源，走出了一条低成本高质量的幼儿教育之路。

　　广西河池市直属机关幼儿园 方淑华 黄雪萍 杜璇

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