提高幼儿家庭教育质量意义的探讨

　　导读：家长的自身的素质，本是就是一种教育因素。“打铁先得自身硬”。这是告诫作父母的要特别注重自身修养，提高自己的素质。有教育专家说，从某种意义上讲，民族与民族的较量，就是母亲与母亲的较量！

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为什么要提高家长家庭教育能力？本文拟作探讨。

　　第一部分幼儿家庭教育的现状

　　一、孩子的问题

　　1、孩子目中无人？

　　例：儿子刚刚五岁，比较挑食。妈妈下班后不顾一天的辛劳，四处为儿子寻购他喜爱的食品。回到家中，儿子十分满意地吃着妈妈买来的食品。但当妈妈刚尝了一口，孩子便哭闹着，非要妈妈“吐出来！”妈妈惊奇地问“为什么？”孩子则说：“是我的。”

　　2、孩子动作“磨蹭”？

　　例：一个孩子在家洗脚，洗了半个钟头，水都凉了，那脚还在里面洗；吃饭时最先上桌子的是孩子，最后一个吃完的还是他；早晨起床，孩子磨呀磨，磨得家长心烦意乱，站那儿直喊：“快点，迟到了”，孩子还是不紧不慢地，没法，家长只得亲自替孩子……

　　二、家庭教育的现状让我们关注家长教育素质

　　卢梭有这样一句话：“社会是一个万花筒，里面有坏的也有好的东西，充满了各色各样的诱惑力，所以，人在社会中常常迷失自我。”而家长在社会中就是一个容易失去自我的群体。“其实即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗”，而家长的种种行为给本是一张白纸的孩子的身上抹上了灰暗的颜色，但他们却不知道自己的过失，即使他们已经毁了孩子的将来，他们仍旧认为自己是对的，“错在孩子自己犯了错，谁叫他不听我的”。孩子就这样无辜地被丢进了深渊里，没有自己的理想、没有自己的天空，一切似乎都是因为自己掉进了深渊。而殊不知，推孩子下去的正是成天说“爱孩子”的家长们。

　　没有快乐童年是人生的一种缺憾。幼儿教育关键是为了让孩子获得丰富的人生经验和童年乐趣。孩子在重负下，天真过早地凋谢，这是不可能弥补的。

　　为了真实地了解我园家长家庭教育和素质的现状，2004年月11月，我们设计了家长家庭教育的有关问卷调查，对问卷调查的情况分析表明：家长教育目标不明确；手段简单；没有计划；了解孩子的方式大多通过幼儿园；对孩子的年龄特征基本上都从认知方面去认识；关于能力培养则从识字、识数方面去培养；家长的困难、困惑和苦恼表现在缺少策略、大多从书本上找方法。这就说明家长对学前教育的意义和教育能力非常不足，为此家长必须成为“学习型父母”。

　　第二部分家庭教育的重要性

　　著名教育家老舍先生在怀念母亲时说过如下一段话：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的。但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”由此可见家庭教育在人的发展中所起到的重要作用。

　　家庭教育的重要性，即在整个教育中所处的重要地位和所起的特殊作用，主要反映在以下几个方面：

　　（1）家庭是儿童进入社会的桥梁，家庭教育是儿童认识世界的起点。

　　（2）家庭从物质上为儿童身心健康发展提供了可能，家庭教育是使这种可能变为现实的关键。

　　（3）家长的期望、爱抚、教养态度等家庭教育因素，对儿童性格雏形的形成至关重要。

　　（一）家长在家庭教育中的地位和作用

　　我国著名儿科专家、中国家庭教育学会顾问籍孝城教授在数十年的研究过程中发现，孩子一岁多就有很强的模仿能力。籍教授说：“一岁多的孩子就能感受到家长对他的好坏，并对家长的一些举动有所模仿。两至三岁的孩子就会受到家长的影响。如，用鞋底、打耳光惩罚孩子的家长，幼儿时80%被父母用此方法打过。”籍教授认为，孩子人格的形成与家庭环境有关，而家长对孩子的影响是潜移默化的。母亲怀孕时心情不愉快，孩子出生后会表现出没有安全感，上幼儿园后注意力不集中，记忆力不好，学习有问题。事实上，孩子身上所表现出的问题反映出家庭教育问题。据调查，成人犯罪多与２岁前所受到的不良教育有关。

　　由于现代家庭中独生子女居多，家长对孩子过分溺爱，忽视了对孩子的道德教育，导致了孩子长大后在品德方面的修养欠缺。”因此，家庭教育着眼点应放在提高家长的认识上，通过更新观念，采取新的教育手段、方法，来提高家长育儿水平。目前，国家教育部门办的幼儿园，建立了“家长学校”，为家长提供了一个学习平台。家长们通过参与活动，从幼儿园获得了科学的育儿知识和方法，转变教育观念。

　　进入父母行列的人，首先要真正成为一个懂得教育子女的人。

　　（二）父母是孩子的启蒙老师，也是终生的老师。

　　凡是自己体验过并洞悉自己的父母培养方式缺点的父母，都会更好地懂得怎样对待他们自己的孩子，在很多他们不曾受过宽容的方面宽容他们的孩子。

　　科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。所以前苏联著名教育家马卡连柯说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。父母的这种教育又被称为“生命的教育”。

　　（三）家长应重视教育孩子的“自身素质”

　　家长在家庭教育中发挥着主导作用。家长的自身修养如何，决定着教育的效果和成败。因此，可以说，我们研究家庭教育问题，从根本上来说这是研究如何教育并提高家长教育能力的问题。

　　“教育者先受教育”。家长作为子女的教育者，理所当然地应该先受教育，从而获得教育子女的知识，取得教育者的资格。

　　家长的自身的素质，本是就是一种教育因素。“打铁先得自身硬”。这是告诫作父母的要特别注重自身修养，提高自己的素质。

　　有教育专家说，从某种意义上讲，民族与民族的较量，就是母亲与母亲的较量！

　　成都市双流县机关幼儿园 王亦戎

　　双流县教师进修学校 杨光辉

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