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如何培养幼儿的快乐性格

来源:来自网络 2009-11-12 15:40:45

说两句

  导读:俗话说:身教重于言教,帮助孩子找到快乐的最佳方法之一就是父母自己生活得快乐。为孩子作的最好的事就是自己成为一个知足、快乐的人。生长在快乐家庭和幼儿园的孩子,长大后比一般的人更快乐。快乐环境是孩子快乐的源泉。

  快乐是一种心情,也是一种性格。快乐的心情是暂时的,而快乐的性格是相对稳定的,它会对人的一生发展和生活幸福产生非常重要而深远的影响。那如何培养幼儿的快乐性格让他成为快乐的人呢?通过对幼儿的长期接触,我认为应从下面几个方面着手培养。

  一、给孩子选择的自由

  童年是人的一生中最快乐的时期,但很多孩子却没有这种感觉,因为现在的生活水平提高了,家长对孩子的关注大大提高,对于孩子的生活起居家长都费了一番心思,例每餐吃多少饭、多少菜、吃什么早餐,每天穿哪套衣服,穿多少衣服,该上哪个兴趣班,都由大人决定。太多的限制让幼儿很多时候都觉得不愉快。虽然大多数事情家长不得不做主,但不违反原则的情况下,很多事情不妨让幼儿作决定,例如大班的女孩子,她喜欢穿运动服,家长就不要逼她一定要穿裙子。我小时候家庭生活不好,没有零食吃,没有漂亮的衣服穿,父母也没时间管我,但玩沙玩水,想干什么就干什么,感觉到特别快乐。我觉得对孩子来说自由才是快乐的。有时家长认为给孩子吃好、穿好、玩好,孩子应该感到快乐幸福。其实并非如此,因为孩子也是一个独立的人,天生喜欢探索,喜欢自由,只有满足孩子的这些心理愿望和需求,使孩子的心灵处于放松、自由的状态,才能让孩子真正感受到充实与快乐。过多的限制只会压抑孩子,使孩子产生沮丧、焦虑的消极情绪,所以我们幼儿园提倡分区教学,也是一种改革,还给孩子更多的时间和自由选择的权利。

  二、教孩子与人和睦相处

  与人关系融洽是快乐的一个重要条件。作为教育者首先要向孩子表示亲热、满意,孩子与父母、教师关系亲密,并引导幼儿与同伴友好相处,孩子们在一起玩时总是快乐的。可独生子女很多时候只能跟大人在一起,建议家长应成为孩子的朋友,抽空与孩子一起玩耍、讲故事。幼儿里,除了跟同班孩子相处外,教师还要制造机会让大班的孩子与中、小班的一起游戏,让他们学会与不同年龄的孩子玩。朋友多了孩子才能快乐。

  三、别过分宠爱孩子

  以前的孩子吃了一颗糖就可以甜几天了,现在的孩子即使家里摆满各种糖果也不会感到有何快乐,为什么呢?这都是因为满足过度引起的。快乐是一种感受满足的体验,而这种满足感是以“感受缺失”为前提的,一个人在某方面缺失得越多,他的需要就越容易得到满足,也就越能感觉到快乐。相反如果没有缺失就没有需要,也就没有满足需要的快乐体验。在日常生活中建议成人对孩子的需要适当满足,并适当进行“缺失”教育,让孩子更快乐。

  四、培养孩子广泛的兴趣

  有个朋友的女儿,小时侯特别喜欢唱歌、听音乐,为了培养孩子这方面的特长,她很早就给孩子买了钢琴,报了特长班,不管刮风下雨都送她去练琴,每天也陪女儿一起练。孩子玩的时间少了,参与其他的活动也少了,经常露出痛苦的表情。后来,友人跟我聊了几次,终于想通了,女儿喜欢什么就让她去参加什么,还有意识地带她参加一些不怎么喜欢的活动,如登山、打球等,现在那女儿既会弹琴也会画画,还会自制玩具,喜欢运动,每天都过得很快乐。孩子的快乐是跟活动联系在一起的,虽然家长、老师有时候不清楚什么东西会引起孩子的兴趣,但我们可以提供各种各样的活动让孩子尝试,培养孩子多方面的兴趣,让孩子在丰富多彩的活动中感受生活的快乐。不过要限制孩子看电视和玩电子游戏的时间,因为这两项会阻碍孩子发展别的兴趣。

  五、教孩子迅速恢复情绪

  再快乐的也与其他人一样,也难免有不高兴的时候,但他们能很快恢复。幼教工作者都知道,当孩子哭闹时,引导他转移注意,很快就能使孩子安静下来。要教孩子一些方法,改变自己的情绪。要让孩子树立任何困难的情况都有一线转机的希望的意识,便能帮助孩子掌握使自己变得快乐的重要本领。当改变态度无济于事的时候,父母应帮助孩子找到安慰自己的办法,如听音乐、看书、做运动、找朋友交谈等。

  六、创设快乐、幸福的生活环境

  俗话说:身教重于言教,帮助孩子找到快乐的最佳方法之一就是父母自己生活得快乐。为孩子作的最好的事就是自己成为一个知足、快乐的人。生长在快乐家庭和幼儿园的孩子,长大后比一般的人更快乐。快乐环境是孩子快乐的源泉。为了孩子成为快乐的人,孩子的父母们、老师们一起努力吧!

  东莞市桥头镇第二幼儿园 邓细琴

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