案例：骨架图制作给我的启示

　　人体骨架图制作活动已结束，但此次活动给我的启示很大。在活动中，老师应给幼儿创设宽松的环境，捕捉时机恰当的给给予幼儿鼓励、赞赏，多放手让幼儿自己动脑，自己探索、自己操作，鼓励幼儿间相互合作、相互学习，让幼儿真正成为学习的主人。教师应该相信幼儿的能力，要有向幼儿学习的勇气。把幼儿培养成“爱学习、乐创造”的人！

　　在“我的骨头啥模样”这一活动中，我让幼儿制作人体骨架图。我发给幼儿一张纸工、一支记号笔，让幼儿自己动脑做一做骨架图。幼儿兴趣很浓，开始制作起来，我在观察中发现幼儿制作骨架图的方式是不同的：有的用纸剪成一块一块当脊柱，有的用纸剪成一条一条当肋骨，有的两个人在互相帮忙，你帮我画，我帮你画……，做好后幼儿都把人体骨架图贴在墙上展览出来了，幼儿间指着骨架图说说笑笑非常开心，极大地体验到了成功的喜悦。但在大家一起欣赏时，有的幼儿也发现了自己制作时的失误，有的肋骨直直的不象，有的脊椎没有粘到尾部……，但我发现许煜小朋友的做的骨架图与别人不一样，她还做了肺、做了盆骨等。我特意让幼儿讨论，她做的好不好，有的说好，有的说不好，我说做的与别人不一样就是开动了小脑筋，我要向许煜小朋友学习。我的鼓励确实让许煜小朋友很开心。

　　人体骨架图制作活动已结束，但此次活动给我的启示很大。在活动中，老师应给幼儿创设宽松的环境，捕捉时机恰当的给给予幼儿鼓励、赞赏，多放手让幼儿自己动脑，自己探索、自己操作，鼓励幼儿间相互合作、相互学习，让幼儿真正成为学习的主人。教师应该相信幼儿的能力，要有向幼儿学习的勇气。把幼儿培养成“爱学习、乐创造”的人！
 

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