孩子好动，是病？

　　导读：对于ADHD患儿若未能进行早期干预治疗，将会严重影响其成长后各个方面如学业、社交、社会适应等，并可能引发一些常见共患病如学习障碍、焦虑障碍、品行障碍，甚至继发破坏性行为障碍以及反社会人格障碍等。

　　“童童，你别老是动了，行吗？”这是9岁的童童自懂事以来听到最多的一句话。可是，要想让童童安安静静地坐上10分钟，简直比登天还难。任何一件新玩具到了他手里准会被拆得七零八落。起初，妈妈一直认为好动的童童只是调皮而已。但是如今，已上小学三年级的他“爱动”的坏毛病却愈演愈烈：上课从不认真听讲，无法静心做作业，而且经常和小朋友拌嘴甚至打架。童童到底怎么了？

　　转不停的小马达

　　“他的身体里好像安装了小马达，无法停下来，”童童妈妈经常这样描述自己的孩子。事实上，注意缺陷多动障碍并不仅仅是淘气儿童的标签，它已被世界卫生组织国际疾病分类定义为一种疾病。

　　注意缺陷多动障碍（ADHD）俗称多动症，是儿童期常见的发育行为障碍。在我国学龄儿童中的发病率约为4。3%-5。8%。其中，以男孩较为多见，并在各种智力水平的儿童中均有发生。

　　通常，ADHD可表现为以下3个核心症状：注意缺陷、多动、冲动。注意缺陷包括无法集中精力、很难聆听和完成委派的任务等。多动常常表现出焦躁、说话过多等。冲动的特征是在社会交往中缺乏控制力、多种场合行为鲁莽等。

　　从医学角度讲，ADHD是由多种原因所致的一类临床综合征，这些原因一般包括神经解剖、神经化学、遗传因素、脑损伤、环境因素等。最新流行病数据显示，目前中国学龄儿童中有1500万-3000万名患有ADHD，但只有不足1%的ADHD儿童获得了正确的诊断和治疗。

　　对于ADHD患儿若未能进行早期干预治疗，将会严重影响其成长后各个方面如学业、社交、社会适应等，并可能引发一些常见共患病如学习障碍、焦虑障碍、品行障碍，甚至继发破坏性行为障碍以及反社会人格障碍等。

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