数学教案：我的鞋子放哪里

　　活动目标：

　　1．初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。

　　2．能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。

　　3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一，红、绿地毯。

　　呼啦圈4个，统计表，不干胶圆点人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏“练本领”，尝试用身体动作感知4以内数量。

　　1．启发性谈话，激发幼儿活动的积极性。

　　2．幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。

　　⑴教师发出指令（如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏两下脚，小朋友小朋友点一下头，小朋友小朋友弯两下腰等，幼儿做相应动作。

　　⑵第一次要求：老师说慢一些，小朋友可以数出声来。

　　第二次要求：老师说快一些，小朋友不数出声。

　　二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。

　　1．出示男孩、女孩的标记，引导幼儿分清自己的性别。

　　2．幼儿根据标记，找到相应位置。

　　三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。

　　1．幼儿围坐，教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。

　　2．出示4种鞋子标记，请幼儿说出名称。

　　3．游戏“我的鞋子放哪里”，请幼儿脱下自己的一双鞋，判断属于哪一类，放入有该类标记的圈内，并在相应的统计表上贴一个圆点。

　　4．师生共同检查鞋子分放情况，并及时纠正。

　　5．提问：怎样才能知道统计表中圆点数量对不对，师生练习点数，比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。

　　6．比较每一张统计表上圆点的多少。

　　7．请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。

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