来源:来自网络 2009-08-02 16:34:16
活动名称:小红帽
活动目标:
1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备:
配备教具:情境主题挂图—小红帽
活动过程:
一、通过观察情境主题图,引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
1、导入活动。
请幼儿围坐在教师周围,教师以讲故事的口吻引出情景主题:小红帽,如,我给大家讲一个故事,故事的名字叫“小红帽”。边说边出示情境主题挂图,引起幼儿的兴趣。
2、教师讲故事,幼儿边听故事,边观察讨论。如,有一天,小红帽开心地带着水果和鲜花去探望外婆,可是饥饿的大灰狼正准备要吃掉小红帽和他的外婆呢。
请小朋友找一找饥饿的大灰狼藏在哪呢?小红帽和外婆家又在哪呢?
请小朋友找一找、说一说:小红帽去外婆家的路有几条?每条路都经过什么地方?你觉得走那条路比较安全?(可以有不同的答案。)
猎人抓到大灰狼的路线有几种?每条路线都经过什么地方?
3、续编故事结尾。
教师:大灰狼吃掉小红帽和他的外婆了吗?是谁抓到大灰狼的?他走的是那条路?(只要幼儿说得合乎情理,可以有多种答案,编出不同的故事结尾。)
教师小结:小朋友编的故事,帮助猎人选择了不同的路,去抓捕大灰狼,有的说要经过小桥,有的说要经过1号地、2号地,有的说要经过4号地和萝卜地。(教师边说边指示相应的路径)虽然你们选择的路径不同,编的故事结尾也有不一样的地方,但是,都讲到小红帽去外婆的路上,遇到了危险,饥饿的大灰狼要吃掉小红帽和他的外婆,在猎人的帮助下他们战胜了大灰狼。我们都为小红帽感到特别高兴。(为活跃气氛教师和幼儿一起鼓掌庆贺。)
幼儿翻到幼儿用书P5,过度环节:小红帽去外婆的路上,遇到了危险,我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊在路上又遇到什么呢?
二、请幼儿完成书上的评价练习,增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
教师:请小朋友打开儿童用书第5页。
教师:看上图:请小朋友看一看图上有哪些小动物的家,每条路上有什么东西。
找找看,贝贝羊到嘟嘟牛家路上有什么东西。到其他邻居家去,路上会有什么?
找一找、说一说:其他小动物到邻居家去,路上会有什么?
教师:看下图:根据上图,请小朋友在下图找出每条路上各有什么东西,再将正确的答案圈出来。
建议:此教学可以作为语言活动进行。可以引导幼儿将评价练习也编成一个小故事。
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