英语学习：Go to the sea world

　　设计意图：

　　迪士尼动话画片《海底总动员》是孩子近来最喜爱的动画片之一。在课间活动中，我们经常发现孩子们滋滋有味地谈论起《海底总动员》里面的情景和人物。于是，我们马上从孩子的兴趣出发，生成了以“海洋世界”为主题的探餮芯炕疃？。英语活动？？/SPAN>Go　to the sea　world是其中的一个分支活动。我们通过创设“海洋世界”的场景，带领孩子去寻找海底的生物，接着带上头饰变成自己喜爱的海洋动物，以角色的身份投入在活动中，让孩子在环境、游戏的互动中复习或习得Ｉlove　…I“m …This is …That”s …This is my good friend It“s …He＼she”s　…等等句型，并尝试运用英语进行交往，体验运用英语交往带来的快乐。最后，我们利用“看图读和做”的游戏，让孩子进行听、认、说、演等综合练习，使英语活动推向另一个高潮！

　　活动目标：

　　一、在游戏中丰富“海葵”、“章鱼”、“鳐鱼”等单词以及一些交往的用语，并大胆表达自己喜爱的海洋动物。

　　二、 体验与朋友交往的乐趣，培养幼儿乐于运用英语进行表达。

　　活动准备：

　　一、 布置海底世界的场景。

　　二、 课件“海洋世界”。

　　三、海龟、螃蟹、小丑鱼、海星、海马、海葵、章鱼、鳐鱼

　　头饰若干。

　　四、大图书一本。

　　五、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、律动：“Go to the sea world”

　　T： Today， Let“s go to the sea world .

　　(师生随音乐做律动进入海洋世界的场景)

　　二、猜谜游戏

　　T： Look！Here we are，The bottom of sea.

　　T＆C： The bottom of sea.

　　T： Hey！Who is coming？(老师演示课件)

　　T＆C： It”s a turtlecrab clown fishsea starsea horse.

　　T： It has eight hands， Soft body！ Who is it？

　　(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C： It“s an octopus！

　　T： It”s clown fish“s good friend. Clown fish always hide in it，

　　who is it？ (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C： It”s a sea anemone.

　　T： It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is

　　it？ (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C： It“s a ray.

　　三、 游戏”Play hide-and-seek“

　　T： Look！ What”s the animal under the magnifying glass.

　　（出示课件，让幼儿猜猜放大镜中是海葵、章鱼还是鳐鱼。）

　　T＆C： It“s an octopus a sea anemone a ray.

　　T： The sea animals are hiding！ Let”s find them and tell me ：“Who　is it？”

　　（幼儿自由在岩石和珊瑚后面找出海洋动物的头饰并说说它是谁？）

　　T： Now， Let“s put on the headbands. Very good！ We become lovely　sea animals.

　　(幼儿戴上找到的海洋动物的头饰)

　　T： Who are you？

　　T＆C： I”m a…….

　　四、 音乐游戏：Skip to my Lou

　　1、Ok！ Do you have any good friends？ Look！ The sea star has a good　friend. Who is it？

　　（利用课件演示海星与章鱼互相介绍的语言：This is my good friend ， He＼she is…．）

　　2、老师示范后请个别幼儿表演。

　　3、介绍游戏规则

　　T： Let“s sing and make friends：

　　Skip， skip， Skip to my Lou， Skip， skip， Skip to my Lou，　Skip， skip， Skip to my Lou， Skip to my darling.

　　T： “Let”s shake hands“when the music is over，Introduce your　friend：This is my good friend ， He＼she is…．

　　4、集体游戏（重复数次）

　　5、自由讨论

　　T： What do you want to do with your friends？

　　T＆C： Share the foodsingdancego shoppinggo to the partyplay　together……(鼓励幼儿发散思维)

　　五、看图读和演：Act out the book

　　T： Take a look ！I have a big book！Let”s do as the animals do and　please tell others what you are doing.

　　（老师出示图文并茂的大图书，让幼儿在音乐中看图、读和演。内容有：We are swimming. We are eating. We　are turning round.We are blowing bubbles.We are sleeping.We are　dancing.We are　singing.）

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