大班科学教案：猜猜谁来了

　　目标

　　1.通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。

　　2.进一步加深对各种动物特征的认识。

　　准备

　　1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等)，将动物卡片切分成四等份。

　　2.乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板(白纸贴在墙上)。

　　3.将活动室简单布置成动物现场招聘会。

　　4.请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。

　　过程

　　1.动物来应聘。

　　——乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也很多。于是，他们每周都要开一次动物招聘会。本周的动物招聘会又开始了。

　　——请三个小朋友扮演小动物来应聘，教师扮演乌龟。(小动物说：“乌龟，我想找份工作。”乌龟问：“你们有没有带照片？应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊？怎么每张照片都只有一小部分？乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)

　　2.猜猜是什么动物。

　　——教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。

　　——幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。

　　——请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。

　　3.拼拼照片

　　——乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的？

　　——教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

　　——拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、交流。

　　建议

　　本活动适合以游戏形式开展，活动时间可根据幼儿的兴趣适当加以延长。

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