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第二十三节 小心过度使学步更加艰难

来源:新浪网 2009-07-19 18:56:39

说两句

  有一次,我和一个将近一岁的小男孩结伴到乡小去。由于他才刚刚学会走,所以当他们走在一条石头路上时,我不禁想要去牵他的手,但是我强迫自己打消了这一念头,改以口头提醒的方式告诉他:“走另外一边!”“小心这儿有块石头哦!”“这边要小心走!”小男孩非常认真地听着我的提醒,一步一步小心地走路。他不但没有跌倒,还走的很好。我说一句,他走一步。我轻声地说,他注意地听。对他来说,这放佛是天底下最有意义的工作。

  学会走路,对一个人来说是第二次出生。从依靠他人,到自己拥有行动的能力,这是怎样的一种跨越?所以说,儿童的第一步意味着对自己的征服——当时仿佛受到一种不可阻拦的力量推动,让他变得勇敢和对一切无所畏惧,就像一名真正的士兵一样,任何困难都打不倒他。他义无反顾地朝着自己的胜利冲刺。这时,父母对这个不达目的誓不罢休的孩子所采取的任何阻拦和防范措施,都是一种障碍!

  很多家长带孩子外出时,即使这个孩子会走路,但他们仍然不放心地把孩子放在手推车里。这些家长认为这个孩子即使会走路,但还没有耐力走远路,这样下去作为家长会不得不放慢脚步。还有的保姆带着孩子去公园散步,她会按照自己的步伐速度推着孩子去,完全忽视了孩子当时的心理。到了公园的草地上,她才会让孩子走一走,而且会十分小心地注意孩子,生怕他摔倒。其实这并不是真正爱孩子的表现,这个保姆的行为仅仅是为了避免意外发生而已。

  许多动物都会本能地去适应比自己幼小的子女的步伐,而不是强迫他们跟上自己。在动物园我们会发现,当一只母象把自己的孩子带到象群里时,这些大象就会放慢自己的步伐以适应这头小象的步调,当小象感到疲劳突然停下来时,其他大象也会停下来,耐心地等小象慢慢走来。

  然而,这个连动物都能做到的事情,很多大人却不明白。只有少数的一些人,他们真正做到了与孩子之间的沟通和理解。他们在孩子走路过程中所付出的耐心和抚爱,让人为之感动。

  一天,我看到一位父亲模样的中年男子带着他可爱的、看上去大概有一岁半的儿子在公园散步。走了一段,那个孩子突然用双手抱住了父亲的腿。这位父亲立刻停了下来,什么也没说,就站在那里默默看着孩子缠着他的腿玩耍。孩子玩了一会,觉得没意思了,他们才开始往前走。没过多久,这个顽皮的孩子又跑到路边观察树叶和小动物,而这位慈爱而沉默的父亲就在旁边一边看报纸一边等他。

  在这个散步过程中,一切看上去都是那么自然而和谐。这对父子的散步方式其实是最佳的,因为在这个缓慢的过程中,孩子是在学习利用两条稚嫩的双腿动作协调地向前行走。他不仅锻炼了腿部肌肉,也随便学会了观察和认识眼前的世界。

  在那不勒斯有一对夫妇,他们最小的孩子一岁半。每到夏天他们就去海边玩耍,但是到海边必须走大约一英里的路,而且陡峭的下坡路非常不适合小孩的手推车,如果把孩子抱在怀里又太累人了,最后,这个可爱的孩子为他的父母解决了难题。他自己慢慢走,还不时地停下来,看看路边的小花,或坐在草地上看一些小昆虫。有一次,他足足用了15分钟的时间站在路边看田野里的一头小牛。更让人惊喜的是,在这段艰难的路程中孩子并没有像大人们担心的那样产生疲倦感。

  我们知道,一岁半到两岁的孩子除了能走路外,还能爬斜坡和梯子。他们的这种行为与我们成人的目的截然不同。成人走路是为了某种明确的目的,他会用自己稳健的步子按照既定的目标方向径直地走去。而孩子恰恰相反,他们行走是为了完善自己的能力,其目的是实现他自身的某种创造性。走的时候,也还没有形成一种节奏。在这个时候如果我们试图去帮助他,那他也许会放弃自己的步速和他最终的目的地。

  有些父母会为孩子在自己走路的时候所表现出的举止感到担心,就像下面案例中的这个孩子的父母,她是多么提心吊胆啊!

  一位年轻妈妈的孩子刚学会走路,但奇怪的是这个小女孩不论在什么时候,只要一看到梯子就会尖叫。如果有人抱她上下楼梯,她几乎会激动得发疯,甚至眼泪汪汪。大人们实在不明白她为什么会这样,认为这种心理紊乱也许只是暂时的。其实很简单,小孩只是想自己爬上爬下,她不需要大人小心翼翼地抱着她。对于她来说,楼梯要比公园里的平整的草地有趣多了,在草地里她的双脚都被草掩盖着,也找不到搁手的地方,而台阶不一样,她可以随时把手搁在台阶上,或坐在台阶上。

  爬楼梯是3岁之前的孩子的一大爱好,他们乐此不疲地做爬楼梯游戏。去幼儿园你会发现,好像孩子们天生喜欢行走和到处跑动。滑梯上总是挤满了孩子,他们乐此不疲地跑上跑下、爬来爬去。还有的孩子会爬到汽车的窗柜上。

  通过这种做法,他们不仅协调了自己的腿部运动,也大大开发着大脑的智力。尽管这样很危险,但至少他们的行动不会变迟钝,孩子也会变得活泼而且充满活力。要知道,唯有配合孩子的精神发展,才能使他们得到最大的助益。

 

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