成长的烦恼——孩子又把小朋友“推倒”了

　　小路是我的儿子，自打他4个月大，我就回到了工作岗位，他则由奶奶带。本来3岁就想送他到幼儿园，但奶奶不愿意，直到他5岁了，才送到市里的实验幼儿园，成为大班的一名新成员。

　　5岁才上幼儿园，我自然比别的妈妈多了一份担心，总担心他不能适应幼儿园的集体生活，不能和小朋友们相处融洽。担心得到了证实，出差刚一下飞机，就被老师的一个电话召

　　唤到了幼儿园。这已经是1个月内的第二次了，原因只有一个——小路经常把小朋友推倒了。

　　一路上我满脑子都是小路霸气地把小朋友推倒在地的场景，后悔上次小路打人后我们只是告诉他这样做是不对的，没有惩罚他。堵车更让我忧心重重，班主任李老师一见到愁眉苦脸的我就笑了，安慰我并不是严重的问题，别太紧张了。

　　李老师向我诉说了儿子的详细情况：小路想要跟小朋友交换玩具的时候就爱无故地把对方推倒在地，或者拍拍人家的屁股。什么？！都把小朋友推到地上了还不严重？！由于李老师还要参加教学会议，不能详细地交流了，她让我先带小路回家，并叮嘱我千万不要跟孩子说“打人就是坏孩子”之类的话。

　　小路并没有感到任何的不安，反而为我的归来感到兴奋，就着他兴致勃勃地看我带回来的礼物的时候，我问他为什么要推小朋友？小路丝毫没有觉得他是在打小朋友，他只是想要做自己想做的事情而已。啊？！居然还没有认识到自己的错误，真让人头疼，看来只能等到明天去咨询李老师了。上网，赶紧先上网查查。

　　这一查不要紧，发现有推人、打人现象的孩子还挺多的，好多妈妈都在请教专家该怎么办？

　　我也把小路的情况详细地写了下来，希望专家能给一个答复。很快就有了回音。

　　专家根据小路的情况分析：

　　1.首先小路并不是一个故意犯错的坏孩子，他不是主动推人，而是别的孩子妨碍他时，他不会用其他的方法去解决，而只会用推人的方式去解决。因为他感到推人的方式可以去解决别人妨碍他的问题，就养成了习惯，每次都用这一招。

　　2.由于小路小时候一直是由老人看管的，虽然不属于严厉的管教方法，但很受拘束，奶奶总是怕他磕碰，很少带他与其他小朋友进行接触，没有自己的社交圈，缺乏独立性、自主性，因此到了幼儿园后，不知道与其他孩子交流的正确方法。

　　对策

　　自觉反思自己

　　1.不要盲目地指责孩子，这不是本质错误，只是行为错误。要多与孩子沟通，教他学会其他的交流方法，也就具备了其他的交往能力，如果我盲目地指责他，就会让他感到焦虑

　　，例如他做错事情，我当时就表示不高兴并且说他，他也不会感到高兴。

　　2.训练孩子的言语能力，只有语言表达清楚了，才能直接、有效地达到目的，例如告诉他：“不能推小朋友，推倒了，小朋友会感到疼的。”如果想要小朋友的玩具，可以跟他说：“给我玩一会儿好吗？”这一类的话。

　　3.不要因为孩子有推人、打人的现象就禁止他与小朋友一起玩耍，反而要鼓励他多和小朋友们一起游戏，在游戏中学习如何交流。

　　与幼儿园老师沟通

　　知道小路不是“坏”孩子后，我轻松多了，仔细地品味着每句话，原来小路并不是故意对小朋友实施暴力，只是不知道该怎么去说，而他的手又快了一步，推和打这两个动作只是他的一种交流方式。看来我是太急躁了，明天得跟李老师好好商量商量。

　　第二天一早我就和小路赶到了幼儿园，李老师先跟我单独地交流。并和我根据小路的日常生活做了一个行为训练计划。然后把小路叫了进来，跟他明确一点——推人或者打人都是不对的，如果他想要做某一件事情，应该用语言来表达清楚，幼儿园、学校都明确规定推人打人是不对的行为。小路很认真地听着，特别是听到小朋友会感到不高兴和伤心的时候，他郑重其事地说：“哦，原来是这个样子”。

　　最后李老师向他说明如果一周内不再出现推、打小朋友的话，就奖励给他一个本周模范生的小红花。看得出来，小路眼里有一些跃跃欲试的兴奋。

　　在幼儿园里，老师特意安排了怎样和小朋友分享玩具的课程。尤其是在交换玩具的时候，让小路和其他孩子一起练习说“把你的玩具借给我玩玩好吗？”“我想要……”之类的话，一次一次地反复练习。安排的玩具和游戏也都是3人以上一起玩的集体游戏。每天李老师还会把他做的游戏、练习的社交语言记录下来，让小路带给我们，以便回家来接着巩固成果。回家后，我们会问小路，今天都做了什么游戏，你说了哪些话后，小朋友就把玩具给你玩了。如果他做到一整天不推或打小朋友的话，我们就给他一张贴画、一只蜡笔这样的小东西作为奖励。

　　在家里，我们还尽量多跟小路一起游戏，在游戏中进行交流。例如每天吃饭的时候，跟他说“小路，帮妈妈把那边的勺子递过来”、“小路，你想吃妈妈手里的橘子要怎么说”。同时，我们还租了一些球池、滑梯等大型玩具，利用周末时间，邀请周围的小朋友和小路一起开PARTY，或者带他去亲子乐园等游乐场所，让他多接触外界，多和不同的成年人、小朋友接触。

　　同时，我们还特别注意一点，不让小路观看那些有暴力倾向的动画片，避免他从电视上学到不好的表达方式。

　　老师和我们都只有一个目的——让小路不再推人打人。

　　果然，周五在幼儿园的大门口，小路蹦蹦跳跳地向我跑来，手里拿着一朵红色的小花，这是老师对他本周表现的肯定。

　　给爸爸妈妈的启示：

　　一听到孩子有推人、打人的事，家长往往会看得很严重，其实儿童推人、打人通常不是什么严重的错误，他们是想和对方进行交流，却不知道正确的交流方法是怎样的，所以出现了行为的偏差，老师和家长不要过多地深究对错问题，更不要给孩子贴上“坏孩子”、“坏学生”的标签，这样会挫伤孩子的自尊心。老师和家长应紧密配合，让孩子在玩乐中学习到正确的交际方法。如果孩子一而再，再而三地出现这种情况，就要请儿童行为专家来帮忙一起分析。

　　国外的儿童如果出现推人打人的现象，老师会十分重视这个问题，同样会需要家长配合慢慢“淡化”问题。如果行为比较严重，会给这名儿童放假1-7天，由家长带回家进行教育后再来上学。有些地方甚至有相应的法令，需要家长和孩子一起看心理医生进行辅导治疗。

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