构架育人桥梁_提升家教质量

　　家庭教育作为教育事业一个重要组成部分，在对21世纪接班人整体素质的培养上、未成年人的思想道德建设中有着举足轻重的作用。根据《幼儿园教育指导纲要》中“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。我园也早在几年前就对家庭教育工作展开了深入、细致的研究，并努力在家庭教育中发挥引领、鞭策作用，大大改善了广大家长的育子观，使他们的教育思想、教育方法出现了质的变化。一方面，家长对子女的单纯情感之爱升华为理智之爱；另一方面，由无意识向有意识，由重智轻德、重养轻教向全面育人转变；另外，还从经验育人向科学育人转变。发展成为培养人才的重要教育资源。也因此我园于2000年以来多次被省、市领导部门评为“优秀家长学校”、“德育工作先进单位”等。

　　在长期的家庭教育工作中，我们主要遵循以下几个工作原则：

　　一、开放性原则

　　新世纪的教育已不再是一个封闭的领域，也从跟本上排斥了一言堂的独断做法。我园在开展家庭教育工作时，充分注意调动家长参与教育的主动性，加强家园双方的信息交流，反馈教育成果，共同研究协作教育的方法。从而取得教育的共识，实现同步教育。如我们经常主动向他们开放半日活动、聘请专家来园讲座、开设园长接待日时间……。使家长在充分了解我园的教改动态、当前教育新思想的前提下，畅谈自己对教育的看法、意见；积极与教师探讨某个问题的家庭教育方法；商议家庭教育的途径等等。

　　二、经常性原则

　　家庭教育是一个实在的、长期的、创造性的工作。它不能满足于一两次的家长会、观摩活动。因为，首先教育是一个持续不断的、长期的教育过程；其次，孩子的发展也是一个动态的、不断变化的过程；再次教育思想、理念也经历一个不断发展成熟的过程。因此，我们的家庭教育工作总是依据计划定期的、经常性的开展。一般每学期保证有4——5个家长活动。

　　三、多样性原则

　　教育讲究用多种手段，多途径、多感官的刺激对象，然后取得良好教育效果。任何一成不变、呆板的教育模式换来的教育效果也一定是微乎其微。我们在开展家庭教育工作时，就力求做到形式多样、内容多样、手段多样。从不同侧面刺激家长投身家庭教育的主人翁意识及教育热情度。我们先后开展了：亲子游园、亲子表演、观摩半日活动、交流育子心得、家教橱窗、共建社区文化等。

　　四、实践性原则

　　在家庭教育工作中，我们将家长看成一个个鲜活的、可挖掘利用的教育资源，注重家长的主动吸收、消化、提升。为家长提供自由发言、实践、提高的平台。如，我们常将家长请进教学课堂，以一名教育者的身份参与一个个主题教育活动；成立家长委员会，和园领导共同参与幼儿伙食、安全等工作的讨论；成立亲子俱乐部，在与孩子共同学习、玩耍中更新教育理念、创新适合自己孩子的教育方法。

　　为扎实有效的开展好家庭教育工作，我们力辟新径，主要从以下三方面入手：

　　一、健全组织完善制度增强家庭教育的力度

　　为保证家庭教育工作稳步、积极的发展，同时取得显著成绩。我园领导亲自挂帅，带领十余名骨干教师，成立了家庭教育研究小组。制定家庭教育工作计划，每项工作责任到人，定期予以汇总交流。同时，规范家长教育的管理制度，做到了“六有”：(1)有机构；(2)有优秀的、稳定的教师队伍；(3)有学籍档案；(4)有切实可行的家长行为规范；(5)有考核制度；(6)有奖励制度。不仅对家庭教育工作中指导得力、成绩突出的教师予以表扬奖励，还对家长中涌现的优秀教育案例予以宣传、表彰。每学期各班认真评选班级中的优秀家教标兵，推荐代表对全班、全园家长现身说法，作育儿工作指导。

　　二、面向社区挖掘资源提升家庭教育的形式

　　据有关专家的研究和预测：家长教育、媒介教育、社区家庭教育将是未来家庭教育发展新的生长点。随着人口老龄化的发展趋势，祖辈家长对于孙辈的教养与生活照顾在30%——70%之间，事实上正承担着家庭教育的责任；新兴传媒影响着孩子的生活。多数家长已经感到“力不从心”，甚至是“束手无策”。学会筛选信息，提高对负面信息的防御能力，将是未来家庭教育的重要内容。因此，我园在长期的家庭教育工作中，除采用：开家长会、观摩半日活动、亲子表演、育子知识竞答等形式外，最近还结合《幼儿园教育指导纲要》中“幼儿园应密切同社区的联系与合作。宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。”拓展社区教育基地，挖掘现有的教育资源。在现代化进程中，引领家庭教育走出家庭、融入社区。在选择和建立社区教育基地时，我们本着积极主动的原则，做到三依据：1，依据《幼儿园教育指导纲要》中的教育目标导向。如：“健康”中的“知道必要的安全保健常识，学会保护自己”，我们选择了社区中的消防中队、交警中队作为安全教育基地。2，依据不同年龄阶段幼儿的不同发展目标。如；根据大班幼儿即将入小学的情况，选择社区中一所小学作为幼小衔接教育基地。3，依据幼儿园所在社区的教育资源特点。如附近的体育馆、敬老院都被我们列入了教育基地。从而使我园的家庭教育朝着一个多元化、个性化、亲情化的方向发展、提升。

　　三、联系实际建立幼托拓展家庭教育的深度

　　家庭教育的根本目的是培养现代化人才，家长素质对孩子的品德、心理素质、行为习惯和兴趣爱好产生巨大影响，同时也是决定家庭教育成败的重要因素。我园在过去针对本园家长举办的家长学校基础上，还将家长学校的对象拓展到0——3岁孩子家长，在园内开辟一个专门供0——3岁孩子和家长活动的空间，成立0——3岁家庭教育俱乐部。让广大家长在和孩子的游戏交往中，共同成长、共同提高。另外我们还结合市场经济下家庭教育中出现的新情况、新问题，做了大量有针对性的主题教育活动。如：“0——3岁幼儿科学育儿知道研究”、“儿童意外伤害及预防”、“离异家庭子女的教育”等。宣传家庭教育的核心是教孩子学会做人；家庭教育的方式是言传身教和以德育德等具有鲜明时代特色的教育理念。从而，端正入园前家长的教育观念、提高他们的家教质量。

　　家庭教育是一门科学，它既有其自身的特定内容、方法和原则，也有其不同一般的发展规律。在今后的家庭教育工作中，我们将不断加强理性思考、加大科研力度，为开创家庭教育工作新局面做出应有贡献。

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