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每个孩子都是天才

来源:来自网络 2009-07-16 14:41:20

说两句

  案例:上完一节计算课后,我们班的小朋友都非常的高兴,他们还沉浸在刚才活跃的气氛中。我想奖励一下刚才听课认真的小朋友。自从学习新纲要精神,特别是在听完一个年轻老师的课后,对我的触动很大,我开始觉得培养小朋友的自信心是非常重要的。于是,我说:“刚才认为自己认真听讲,认为自己能够得到小红花的小朋友请举手。”我们班几乎所有的小朋友都举起了手,但是,有一个非常内向的小朋友趴在那里很茫然的样子,而且没有举手,脸上的表情也很沮丧。我问:“历历,你怎么不举手呢?”他说:“我奶奶说我是一个笨小孩,所以我没有认真听讲,什么都学不会。”看着他那沮丧的样子,我的心里一阵阵辛酸。我说:“你奶奶说错了,你是个很聪明的孩子。昨天你折的小房子棒极了。”他听了之后,眼里发出了亮光。放学之后,他妈妈来接他,跟他妈妈做了简短的交流。他妈妈听了我的叙述后,眼里露出了羞愧的神情。说:“他奶奶本来是说着玩的,谁想到他当真了。以后我们会注意自己的言行的。”分析:(1)、经了解,历历的父母由于平时工作很忙,常常是他奶奶看着他,奶奶的腿脚不灵便,所以很少带他出去玩,以致形成了他内向、不与人交往的性格。而且,他奶奶经常批评他,完全按照自己的方式去管教他,一做错事情就批评他,使他形成了自卑的性格。(2)、孩子的分析能力和理解能力相对较差,有时候分辨不清大人说的是真话还是假话。往往在不经意中,我们会伤害到孩子,所以在以后的日常生活中,老师和家长都要时时注意自己的一言一行,以防幼儿模仿或当真。反思:(1)、幼儿有自己的思想,有自己对事物独特的理解,而且,他的模仿能力很强。所以,在日常的生活中,我们要谨慎自己的言行,以防自己的不良习惯教给孩子。记得有一篇文章说过:孩子是一张纯洁的纸,你要把他涂成什么颜色的,他就是什么颜色的。我们要培养幼儿良好的习惯,而不是把自己一身的毛病传给幼儿。(2)、对幼儿进行表扬,多用一些积极的词语,能够激发孩子的内在潜力。如:我相信你、我为你骄傲、我尊重你、我爱你、你一定能够做到……。(3)、在日常生活中,常常带孩子到户外走一走,转一转,看看大自然的美丽,望望春天的风景,和动物交朋友,和小草作伙伴。这样能够使孩子的心胸更加广阔,为以后形成一个良好的性格做铺垫。

 

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