美国学前教育发展水平较高的历史分析及其对中国的启示

　　美国是世界上学前教育最发达的国家之一，其学前教育机构类型多种多样.这其中的奥秘是什么呢？本文结合美国的学前教育发展史及其世界学前教育的理论发展史，提出以下几个观点：

　　一、国家政府的高度重视与财政支持对美国学前教育的发展具有重要作用

　　自1860年美国妇女伊丽莎白.皮博迪建立了第一所真正意义上的美国是民族化的幼儿园以来，美国的学前脚前进发展过程中的每一次台阶似的提升都离不开国家政府的重视和支持.从19世纪末到20世纪初，美国有30个州建立了4500所幼儿园.

　　1、大胆的创新------将教育的基点定在学前教育上

　　在20世纪50年代末60年代初，由于前苏联在航天技术中取得了发射第一颗人造卫星的成功后，美国人开始反思自己的教育，他们发现自己培养出来的青年一代不能适应迅速发展的科学技术的需要.这种落后于其他国家的状况是美国人感到忧虑不安.于是他们积极分析自己的教育，寻找对策.由于各种事实不断证明，儿童早期所受的教育与以后的学习和发展有着很大的关系，科学技术的革新和智力的开发必须重视早期教育.为了迅速提高科学教育的水平，1958年美国政府颁布了<<国防教育法>>，拨款10亿美元进行教育改革和加强科研工作.1965年夏天开始实施一项由联邦政府拨款施行的补偿教育计划”幼教优先方案”，普遍设立公立幼儿园，主要受托家庭收入低微的4—5岁的儿童.据统计，当年夏天就有1.1万所儿童中心收托了56.1万名儿童.1966年全美教育协会教育政策委员会又建议事实”普遍性幼儿教育机会的计划”，主张幼儿4岁开始，无论其家庭环境如何，都应该接受学前教育，能够有机会进入公费的教育机构.

　　美国政府将教育的基点定在学前教育上，这在全世界范围内都是一个伟大的创新个伟大的创新使得美国开始拔地而起，科学技术和经济各方面得到了飞速的发展.

　　2.重视学前教育成为国家发展的需要

　　第二次世界大战结束以后，美国的经济进入了一个黄金发展的时期，经济的快速增长对劳动力的需求与日俱增，加之女权主义运动的蓬勃开展，妇女参加工作的人数不断增加，使得幼儿的入园率有了很大的提高，1975年6岁以下儿童的母亲40%都外出工作，1988年增加到60%，1995年达到65%左右.由于经济的发展造成了许多的问题，如家庭结构的变化，离婚率高，单亲孩子增多等等.为了解决这些问题，保证儿童受到教育.国家政府把学前教育予以法律的保障，并不断增加教育经费.1989念白宫与国会先后通过了重要的<<日托法案>>，促使愈来愈多的州政府认识到学前教育的重要性，提供增加了教育经费，1979年只有7个州政府投资支持公立学前教育机构，到1989年已经增加到32个州政府.布什总统在1990年的<<国情咨文>>中，把”每个孩子都要受到学前教育做好入学准备”作为2000年国家要实现的六大目标之一，在其执政的几年里，把政府资助学前教育的经费增加到83%.克林顿总统上任后，进一步增加了学前教育的经费，1994年出台的<<2000年目标：美国教育法>>，推动了学前教育事业的进一步发展.

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