幼儿舞蹈教学实验研究报告(3)

　　（4）游戏法：

　　游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的方法，舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动，是一种娱乐。如：在教幼儿学习鸭走步，教师就扮演妈妈，让幼儿当鸭宝宝，让鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装；还有小碎步，用鸡妈妈带小鸡练习；蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。

　　（5）采用多种电教手段进行教学

　　在舞蹈教学活动中，我们采用了各种电教手段。如：教师运用录像、VCD、录音手段并有机结合图片，讲解等媒体教幼儿学习“砌房子”、“清清湖水”、“小兔和狼”等，使幼儿在愉快、欢乐的兴趣中，通过视、听、触等各种感官进行韵律活动，发展了幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现能力等。

　　（三）利用课外活动时间对幼儿进行舞蹈训练，保持了幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。

　　①舞蹈的艺术美来源于生活，又高于生活，它把生活集中化、典型化，在课外活动时间培养幼儿的观察力，让幼儿仔细观察周围的事物，发现事物的各自特征及变化，加深、丰富幼儿对事物的印象，感受不同的情感色彩，对儿童理解和表现舞蹈作品的情感非常有益。如：当孩子们看到随风飘拂的柳条，我们就启发他们这柳条多象仙女在翩翩起舞啊！那牵牛花多象小军号嘀嘀哒哒地吹啊！春雨蒙蒙地下，落进田野呼唤小草快快露出嫩芽等，让孩子们的想象力无拘无束地奔放出来，表现在舞蹈作品上，保持幼儿对舞蹈的兴趣。

　　②让幼儿观看电视中各类幼儿的舞蹈演出，让幼儿参观大型的文艺活动，接受艺术熏陶，让他们从中得到美的享受，激发幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。

　　（四）家园配合，共同培养幼儿对舞蹈活动的兴趣

　　1．通过问卷调查，了解家长对幼儿学习舞蹈的态度以及兴趣爱好程度，以使有针对性地对幼儿进行舞蹈教学活动。

　　《幼儿舞蹈教学实验研究》家长问卷调查报告

　　调查目的：

　　通过此问卷收集有关数据，了解家长对幼儿学习舞蹈活动所持的态度，以便有针对性的对幼儿开展舞蹈活动。

　　调查对象：

　　小二班幼儿及其家长36人

　　调查方法和内容：

　　本调查的问卷法进行，主要是家长对幼儿学习舞蹈活动所持的态度。

　　调查结果与分析

　　数据

　　项目

　　人数

　　百分比

　　愿意孩子在舞蹈方面有所表现

　　29人

　　80.5%

　　常给孩子买一些舞蹈方面的音像制品

　　28人

　　77.7%

　　经常与孩子一起进行舞蹈活动

　　11人

　　30.6%

　　通过上表可以看出家长对舞蹈活动的兴趣支持力度，从调查问卷上数据可以看出，有80.5％的家长愿意孩子在舞蹈方面有所表现、发展；有77.7％的家长为幼儿提供一些舞蹈方面的音像制品；有30.6％的家长能和孩子一起进行舞蹈。

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