小班语言教案：我爱小溪水_小班语言教案

小班语言教案：我爱小溪水

来源：网络 2009-07-12 10:08:24

　　活动目标

　　·萌发爱护树木和河流的情感

　　·理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由

　　浑变清的过程

　　·知道植树造林对河流的影响

　　课时安排

　　一课时，20分钟

　　重点难点

　　·重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程

　　·难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

　　活动准备

　　·经验准备：初步了解树木的作用

　　·物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌

　　【教学过程】

　　一、提出疑问，引起兴趣

　　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？(请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。)

　　二、感知故事，理解内容

　　师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

　　1．讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”)，提问：

　　图3-10小兔去河边打水

　　图3-11小兔看见大象和野猪在拔树

　　图3-12小兔跑去劝阻

　　图3-13野猪和大象比赛栽树

　　小兔子看见野猪和大象在干什么？

　　为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水？

　　大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢？

　　后来溪水变清了吗？有什么办法使小溪水变清呢？(幼儿自由讨论)

　　2．讲述故事第二部分(4～6自然段，并结合图片3—13)，提问：

　　野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了？

　　为什么种上了树，小溪水又变得清了呢？

　　三、完整欣赏故事

　　四、交流讨论

　　1．砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害？

　　2．如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办？

　　【延伸活动】

　　1．讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢？

　　2．教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。

　　【活动评析】

　　一、设计思路

　　在这个语言活动中，主要目标是激发幼儿爱护树木，让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑，又由浑变清的过程，从中懂得植树造林对河流的影响，并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的情况，让幼儿自由交谈植树造林的重要性，知道砍伐树木给自然界带来的危害，也给我们人类的生存带来困境，萌发爱树木爱河流的情感。

　　二、效果分析

　　幼儿非常喜欢本次活动，幼儿的思维一开始就非常活跃，他们说出了许多“小溪水变黄变苦”的原因，如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段欣赏故事，使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问，不但给了孩子自由议论和扩展思维的机会，更激发了幼儿积极参与探索的积极性。在最后的交流讨论中，幼儿根据已有的经验说出砍树、拔树给环境造成的一些危害，并说出如何保护树木的方法，说明了本班幼儿已具有了初步的环保意识。

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……

　　小兔跑过去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。”

　　“这和小溪水有什么关系？”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。

　　野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢？帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。

　　野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

　　哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。”

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