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大班科学教案:背太阳

来源:网络 2009-07-11 23:07:05

说两句

  活动目标

  1、初步尝试运用重叠方法安排画面。

  2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。

  活动准备

  图片:1、画有五棵树的画面

  2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。

  活动过程

  一、谈话,引出绘画主题。

  1、前段时间由我们国家研制的神州六号上天了,那两位叔叔会在太空中看到什么呢?

  2、两位叔叔一天会看到好多次日出,那是不是我们世界上有很多个太阳呢?

  3、太阳只有一个,每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给大家带来光明,傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢?

  (太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息)

  二、拟人化手法,讲解绘画要求。

  1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

  2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)

  看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去

  3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了,还是背不动。第五第六棵树也来背太阳,这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢?

  4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。

  5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?(教师出示画好的画)

  三、布置绘画任务。

  1、大树背了太阳走了一天,被房子看见了,房子说:“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?

  2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天,这个消息传向四面八方,还会有谁会来争取背太阳呢?

  3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。

  4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。

  四、评价

  1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。

  2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。

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