小班主题教案：小兔乖乖

　　目标：1.能运用多种感官感知冬季的季节特征。

　　2.能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。

　　准备：白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀

　　过程：

　　1.教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。

　　2.教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。

　　3.教师提问：“天气冷了我们怎么保暖？小动物们该怎么办呢？”鼓励幼儿有各种不同的回答。

　　4.带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。

　　5.根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。

　　6.将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。

　　效果分析：大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。

　　故事《不怕冷的大衣》

　　目标：1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　2.知道不怕冷的秘密是多运动。

　　准备：故事《不怕冷的大衣》

　　过程：

　　1.教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆那些保暖用品。

　　2.教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

　　3.提问：故事的名字是什么？

　　小白兔为什么不起床？

　　兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

　　小白兔是怎么去姥姥家的？

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

　　不怕冷的大衣是什么？

　　4.带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

　　5.教师小结。

　　效果分析：大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服”有的说：“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

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