性教育不应用“愚民”政策

　　笔者的一位朋友在一家健康类报纸做“性爱”版编辑。她说，自报纸创刊之日起，她就陆续接到一些读者电话，建议调整“性爱”版的位置，以便于撕掉，这样就能避免家里的孩子看见。更有甚者，建议把这个版取消。不过，在笔者看来，她的版刊登的都是医学专家撰写的稿件，态度非常严肃。也难怪这个朋友感到委屈了。

　　如今，很多家长都意识到对儿童进行性教育的必要，但有了认识未必能带来正确的行动。从家长们藏匿报纸的“性爱”版，以免孩子受到“不良影响”这件事，不难发现家长对“性”问题的敏感和恐慌。事实上，家长的态度会直接影响孩子的行为，以何种态度对待性知识，将直接影响儿童对性的认识及相关的人格发展。

　　男女两性存在着很大的生理差别，因此，让孩子了解不同性别的生理特征有利于他们更好地认识自己。孩子往往很小的时候就对性生理产生了好奇，他们会问：“为什么男孩子站着尿尿，女孩子蹲着尿尿？”如果成人们用通俗的语言告诉孩子，孩子是可以理解的。

　　实际上，身处现代开放社会，孩子们可以从多种渠道接触到性方面的知识，报纸只是其中之一。由于儿童缺少分辨和判断能力，因此给予儿童正确的引导十分重要。性教育是儿童教育的重要内容，因此家长们应该像对待其他知识一样对待性知识，科学、客观、适时、艺术地向儿童实施性教育，既不要拒“性”于千里之外，也不要放任自流。

　　性教育首先要消除神秘感。家长要转变观念，坦诚、自然地向儿童介绍性知识，而不应采用“愚民”政策，层层封锁。其实，性知识具有人类一切知识的特点，是人们探索世界、追求真知的智慧结晶。向儿童介绍性知识不仅是一种知识的传播，更是一种科学精神和对人自身尊重态度的传递。因此，家长自己首先要放平心态，坦然地对待性知识。

　　现代社会信息发达，儿童会接触到大量有关性的知识，不可否认，其中会有一些污秽。因此，家长更应该消除冷漠，积极应对，要“疏”而不能简单地“堵”。家长可以和孩子一起分析，帮助孩子认识哪些是正确的，哪些是错误的。事实上，儿童的认知能力往往是在解决冲突的过程中得以提高、发展的。

　　另外，教育者在向儿童介绍性知识时，要充分考虑到他们的年龄特点，要在日常生活中渗透，多用生动形象的语言讲解，最好能融汇到一些情景和故事中，让儿童在趣味中学习知识，领悟知识。

　　性教育在儿童的成长中占据着十分重要的地位。每位教育者，特别是为人父母者，都必须增强性教育意识，树立正确的性教育观，才能用科学的方法、真诚的态度向儿童传授性知识。

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