利用“月评语”交流促进教育一体化(2)

　　（四）研究对象、方法、步骤

　　1、研究对象为萧山市城厢镇高桥幼儿园大（3）班32名幼儿，中（3）班32名幼儿，小（1）班32名幼儿。为检验研究效果，随机抽取小（三）班为对照班。经检验，研究班和对照班幼儿认知、习惯、自我意识、社会行为的发展情况无显著差异。见表（一）、表（二）、表（三）、表（四）。

　　幼儿“认知”前测结果

　　表（一）：

　　观察力

　　想象创造力

　　思维品质

　　表现力

　　探究欲望

　　研

　　究

　　班

　　Ｎ

　　32

　　32

　　32

　　32

　　32

　　Ⅹ

　　9.41

　　9.19

　　9.44

　　9.42

　　8.97

　　Ｓ

　　3.1

　　2.57

　　3.05

　　2.7

　　2.74

　　对

　　照

　　班

　　Ｎ

　　32

　　32

　　32

　　32

　　32

　　Ⅹ

　　9.53

　　8.71

　　9.96

　　9.81

　　10.25

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