我对儿歌情有独钟(2)

　　生动形象的内容、琅琅上口的稚语童言受到孩子的喜爱，原本零乱琐碎的内容就这样被幼儿轻而易举的记住了。

　　再如中班教材中有一《小小气象预报员》的活动，向幼儿介绍下雨之前的天气变化与动物的异常反应。我让幼儿从老一辈那里请教有关知识，并将其中的一部分从天气和动物两方面编成两首不同的儿歌：

　　下雨之前——

　　天空黑鸦鸦，一阵大风刮。

　　一道白光照天下，一阵轰轰雷声打。

　　大雨顷刻要来到，赶快躲起别害怕。

　　千万别躲屋檐底，更别站在大树下，

　　安全第一最重要，请你一定要记牢！

　　下雨之前——

　　蜜/蜂/酿/蜜，

　　蚯/蚓/滚泥/灰

　　蚂/蚁/搬/家，

　　蜻/蜓/低低/飞。

　　鱼/虾/水面/游，

　　看见/“出汗”的/小乌/龟，

　　青蛙/呱呱/叫，

　　知了/树上/瞧，

　　它们/告诉/我，

　　大雨/很快/要来/到。

　　两首儿歌，看起来好像不是很有规律，但是如果你按照上面标的“/”节奏朗诵，就会发现比较上口且易记易诵，并且通过儿歌就能知道下雨以前的天气变化以及部分小动物的异常活动，如果加上动作表演效果会更好。

　　3、引起幼儿兴趣和探索欲望

　　在幼儿园课程当中，计算课不象语言故事那样引人入胜，也不象歌曲、游戏那样令人兴趣浓厚，简单的图片、抽象的数字、干巴巴的试题，再加上老师严厉的目光，幼儿的积极性实在是不高，甚至有很大一部分幼儿巴不得永远不上计算课。见于这种情况，我将儿歌纳入进来。

　　比如让孩子认识序数，我编了一首儿歌：

　　排队——

　　小猪、小熊和小猴，

　　排好对儿向前走。

　　小猪第一打排头，

　　小熊紧紧跟在后，

　　请问第几是小猴？

　　向左转，向右转，

　　再来一个向后转。

　　请问是谁站中间，

　　谁在最后谁在前？

　　再如让幼儿复习数的加减运算，我用幼儿最喜欢的小动物编了许多计算儿歌，如：

　　4只小鸡水中游，上岸3个好朋友。

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