做好大班幼儿的“小幼”衔接(2)

　　2、养成认真专注做事的习惯。

　　培养孩子做事时要一心一意，不边做边玩，把一件事做完后，在做另一件事。培养孩子的专注力是非常重要的，注意力不集中，会影响孩子的听课质量。因此，作为家长和老师，我们现在就要有意识的培养孩子的专注力，●幼儿园——有目的培养孩子的注意力。

　　●家长——在孩子吃饭的时候，不要让孩子看电视，玩玩具的时候，专心玩一样玩具，做好一件事再做一件事等。

　　3、学会执行任务的技能。

　　学会计划或安排做事的程序，也就是组织好自己的活动，知道先做什么，后做什么。如上学后，老师要给孩子留几种家庭作业，那么，孩子要会安排做作业的程序，先干什么，后干什么，是先做语文，后做数学，还是先做写的，后做读的，要知道把最废时间的放在最后，先做简单的，后做复杂的，把不会做的放在最后等。

　　家长——可以给孩子布置几个任务，让孩子练习分步骤完成。。

　　幼儿园——从这学期会给孩子留一些家庭作业，培养孩子的任务意识。

　　（三）培养孩子解决问题的能力。

　　孩子上学后会遇到一些问题需要自己去解决，因此，从现在起就要培养孩子解决问题的能力。

　　●幼儿园——在幼儿园孩子遇到问题我们教师不象中小班时包办，而是让孩子自己寻找解决问题的方法。例如：观察春天里幼儿园的树木。（教师给孩子提出一个问题：春天幼儿园的树木，那些先开花再长叶，那些先长叶再开花？那些边开花边长叶？让孩子到院子里去数，孩子们怎么也数不清，教师就引导幼儿想办法—分组，又引导各组记录结果。在这个过程中培养了孩子解决问题的能力）

　　●家长——家长可有目的地制造问题让孩子解决：如：向邻居借东西、自己找伙伴玩、也可问孩子：放学了家长没来接怎么办？去商店与家长走失怎么办？陌生人与你说话、给你吃的怎么办？等等。

　　（四）培养孩子生活自理能力。

　　4、学会照顾好自己的生活。

　　●幼儿园——我们会培养孩子自己调节引水量，自己增减衣服，自己调节时间、安排时间。因为上学后的课间十分钟孩子要自己安排是先入厕还是先喝水。

　　●家长——在家中要让孩子学会管理好自己的物品（学具、玩具、衣物等）学会自己整理、收拾物品，不丢三落四。以免上学后丢红领巾、丢书本、丢书包。

　　5、掌握简单的劳动技能。

　　就是要让孩子学会一些洒水、扫地、擦桌椅等简单的劳动技能。孩子入学后，要轮流做值日，有的孩子不会做，给这个孩子的心理造成了一定的挫伤。所以，作为我们家长，从现在开始，就要有目的的让孩子在家做一些他所力所能及的事情，不要事事都包办代替。

　　（五）培养孩子良好的生活习惯。

　　●幼儿园——培养孩子不挑食，多喝水等。

　　●家长——早睡早起，不随便不来园。因为上学后不能随便请假。

　　（六）乐于表达、交往能力和爱阅读，认真倾听的习惯。

　　●幼儿园——给孩子创造更多的表现机会、交流机会。

　　●家长——不仅要培养孩子听-说-写的能力，还要培养孩子理解能力。听完一段故事，问问题、起名字。

　　（七）使了解小学，激发孩子上学的愿望。

　　●幼儿园——每年的第二学期我们都开展主题活动，了解小学生活。介绍小学与幼儿园的不同之处。

　　●家长——明确学习的目的，树立远大理想：为什么要上学？长大了干什么？

　　说了这么多了，家长会问了：怎么没提学算术、汉语拼音呀？下面我就谈谈

　　（八）知识准备：

　　1、汉语拼音：

　　●幼儿园——开学前对大班教师进行汉语拼音、20以内的加减法的培训，集体备课，掌握方法。还请小学老师来园进行面对面的指导。

　　（1）延长教育活动时间。逐渐与小学同步。

　　（2）每天增加汉语拼音学习时间。小学的进度快，不学跟不上。

　　●家长——多让孩子进行拼读的练习。如：来园路上看见什么拼什么：楼房、商店。督促孩子完成作业。包括：写读的作业。

　　2、加减运算：开设珠心算课程。

　　珠心算是让孩子熟练掌握珠算的基础上将珠算的直观像呈现在脑子里，通过意念珠算的变化来进行的一种计算方法。这种方法能促进孩子的注意力、记忆力，提高孩子运算能力。因为是左右手同时拨珠，还可促进孩子左右脑的发育。

　　总之，在幼儿园大班要重视做好“小幼”衔接工作，首先要培养孩子学习能力和学习兴趣。也要培养孩子规则意识和解决问题的能力。更要培养孩子良好的生活习惯。并做好知识的准备，以使幼儿顺利适应小学生活。

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