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活动设计:我们来抱抱

来源:清华大学幼儿园 2009-07-08 11:10:01

说两句

  一、活动由来

  托班幼儿喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往,但是在交往过程中带有明显的自我中心倾向,不满足时会出现攻击行为。在日常生活中我们观察到幼儿有与人交往、拥抱的愿望,但是由于不会运用恰当的交往方式而出现一些不愉快的事情。为了实现幼儿与人友好交往的愿望,学习使用正确的交往方式,我们设计了本次活动。

  二、活动目标

  1.让幼儿感受拥抱的温馨,体验与同伴友好拥抱的快乐。

  2.引导幼儿初步学习拥抱这一与人友好交往的方式。

  3.引导幼儿以愉快的情绪积极参与活动。

  三、活动准备

  刺猬、大树、路灯等故事场景道具。

  四、活动过程

  (一)出示小刺猬,引起幼儿参与活动的兴趣。

  (二)情景表演故事:喜欢抱抱的小刺猬。

  提问:1.为什么没有人抱抱小刺猬?

  2.当没有人抱它的时候,它的心情是怎么样的?

  3.当它找到朋友拥抱时,它的心情是什么样的?

  (三)谈话:你们喜欢和谁抱抱?你的心情是怎样的?

  (四)体验游戏:我们来抱抱。

  重点指导:幼儿张开双臂轻轻与人拥抱。

  (五)音乐游戏:我的朋友在哪里?

  (六)引导幼儿说一说与人表示友好方式还可以有哪些?(拉拉手、招招手、笑笑等。)

  五、活动评析

  《托班教养工作大纲》指出:“引导幼儿感受集体生活的快乐,培养幼儿良好的社会性情感,懂得爱自己的亲人、老师和小朋友,能友好礼貌地对待他们。”2~3岁的幼儿喜欢与成人和同伴交往,喜欢让成人拥抱,愿意模仿成人的动作拥抱同伴。但是因为幼儿的知识经验有限,动作发展还不太灵活,经常会发生碰撞、跌倒的情况。因此,帮助幼儿掌握使用适宜的交往方式,引导幼儿主动与人交往就显得非常重要,这对于幼儿良好社会性情感的培养有着重要的意义。这次的活动幼儿非常感兴趣,活动中,教师为幼儿提供了丰富的情景表演材料,帮助幼儿理解故事内容,运用生动的语言感染幼儿,激发了幼儿参与活动的积极性和兴趣。师生交流谈话的过程,唤起了幼儿与亲人拥抱时的温馨感受和记忆;体验游戏让幼儿亲身感受到了与同伴和老师拥抱的快乐。

 

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