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中班其他活动:彩色绳子会走路

来源:来自网络 2009-07-07 08:57:49

说两句

  目标:

  1.随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2.能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

  准备:

  1.活动室四周布置“森林”“草地”,用宣纸铺成的“小路”一条。

  2.水粉颜料(红、绿、黑、蓝),5厘米左右的棉绳若干,调色盘、擦布若干。

  3.幼儿已熟悉歌曲《走路》(附后)。

  4.音乐磁带,录音机。

  过程:

  1.回忆动物走路的歌词。

  师:歌曲《走路》中小动物们是怎样走路的?

  (幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

  师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

  2.想像动物走路姿态与色彩之间的关系。

  师:如果给绳子宝宝粘上漂亮的颜色学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?

  幼:小兔走路是蹦蹦跳跳的、欢快的,可以用红色。

  幼:小鸭子在草地上走路摇呀摇,可以用绿色。

  幼:乌龟慢慢地爬,感觉很重,用黑色比较好。

  幼:小鱼在水里轻轻地游,很优美,用蓝色吧!

  师:绳子用红颜料学小兔跳,用绿颜料学小鸭摇,用黑颜料学乌龟爬,用蓝颜料学小鱼游。

  (通过绳子宝宝学走路的游戏,启发幼儿根据动物走路的不同姿态以及它们所处的环境,选择相应的颜色,并用语言表达自己的感受和体验,初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。)

  3.抖动、拖拉绳子,随音乐节奏作画。

  师:绳子自己不会走路,怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝,让它一边唱歌一边学走路。

  (幼儿随琴声边唱边选择相应颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用绳子在宣纸铺成的“小路”上作画,教师观察并指导幼儿按节奏抖动、拖拉绳子,画出小动物的走路姿态。)

  幼:我画了黑色的虚线(┄┄)表示乌龟在爬。

  幼:小鸭子摇摇摇,我画了绿色的曲线(~~~)。

  幼:我画了蓝色的波浪线(~~),表示小鱼在游。

  幼:我画了三个红色的点(…)和三段圆滑线(︵︵︵),这是小兔在跳。

  (放歌曲《走路》,幼儿一边唱歌一边画。教师鼓励幼儿大胆地运用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。)

  (在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上,幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素,充分感受色彩、线条、节奏、动作之美,体验用绳子作画带来的愉悦。这种采用歌词、节奏作为绘画要求,让幼儿在唱中画、画中唱的活动,既激发了幼儿参与活动的兴趣,又使幼儿体验到了艺术的和谐美。)

  4.分享、交流。

  师:你的绳子宝宝模仿了哪些小动物走路,请你一边唱一边用动作表现出来。

  (放歌曲《走路》,幼儿随音乐节奏表现动物走路的各种动作。鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱、学一学。)

  (幼儿边唱歌边用动作相互介绍自己的作品,有利于充分展示自己的作品和相互学习。同时,轻快的歌声与优美的动作极好地渲染了气氛,使幼儿的情绪达到了高潮。)

  师:你还知道别的动物是怎样走路的吗?

  (引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态,如:马儿跑、小鸟飞,鼓励幼儿结合创编的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏,此环节也可放到延伸活动中进行。)

 

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