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来源：网络 2009-07-05 23:32:07
目标：
1、引导幼儿创造性剪出各种连体物体
2、提醒幼儿剪联体物时，注意别剪断
准备：
过程：
1、欣赏、讨论篱笆的用处。
2、探索剪篱笆的方法。
3、示范、讲解做篱笆的方法
A、将条形纸一正一反地折叠。
B、在折叠处剪出半个可以连接的图像，如：人、树、花、草蜻蜓等
C、将篱笆的下端折起来，，粘上双面胶，贴在卡纸（花园）的周围。
D、继续剪纸造篱笆，直到将花园围起来
E、难点：提醒幼儿剪联体物时，注意别剪断，
活动三：青菜萝卜
目标：
1、引导幼儿剪出青菜、萝卜的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
准备：剪刀、彩纸
过程：
1、欣赏、讨论青菜、萝卜的主要特征。
2、探讨剪青菜、萝卜的方法。
A、将纸对折画上半个萝卜、青菜的特征。
B、按萝卜、青菜的一半图样剪出。
C、最后中间镂空。
D、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
E、教师适时指导不同层次的幼儿完成作业，鼓励幼儿积极思维，克服困难。
3、同伴间交流，并进行师生剪纸环境布置，让幼儿有美的欣赏。
活动四：辣椒、蘑菇
目标：
1、引导幼儿剪出辣椒、蘑菇的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种形状蘑菇、辣椒的特征并加以组合成画面。
准备：剪刀、彩纸
过程：
3、欣赏、讨论辣椒、蘑菇的主要特征。
4、探讨剪辣椒、蘑菇的方法。
A、将纸对折画上半个辣椒、蘑菇的特征。
B、按辣椒、蘑菇的一半图样剪出。
C、最后中间镂空。
D、激发幼儿创造性剪出各种形状的萝卜、青菜的特征并加以组合成画面。
E、教师适时指导不同层次的幼儿完成作业，鼓励幼儿积极思维，克服困难。
3、同伴间交流，并进行师生剪纸环境布置，让幼儿有美的欣赏。
活动五：西红柿、茄子
目标：
1、引导幼儿剪出西红柿、茄子的主要特征
2、激发幼儿创造性剪出各种蔬菜的的特征并加以组合成画面。
准备：剪刀、彩纸
过程：
1、赏、讨论西红柿、茄子的主要特征。
2、探讨剪西红柿、茄子的方法。。
a)按西红柿、茄子的特征剪出。
b)最后中间镂空。
c)激发幼儿创造性剪出各种蔬菜的特征并加以组合成画面，注意摆放时做到有前后重叠，选择色纸力求接近蔬菜的颜色。
d)创造性剪出各种放蔬菜的器材（碟子、篮子等）。
e)教师适时指导不同层次的幼儿完成作业，鼓励幼儿积极思维，克服困难。
3、同伴间交流，并进行师生剪纸环境布置，让幼儿有美的欣赏。
活动六：小花伞
活动目标：
1、通过折剪六边形、八边形等来表现小花伞的基本造型。
2、引起幼儿对剪纸的兴趣。
活动准备：
彩纸、剪刀、范例
活动过程：
1、观察范例：看看小
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花伞是几边形的？
六边形或八边形是怎样折出来的？
里边的花纹是怎样剪出来的？
2、幼儿操作：
幼儿尝试自己进行创作。
鼓励幼儿剪出不同的花纹。
教师引导困难幼儿完成作品。
3、展示幼儿的作品。
交流自己的花伞是几边形的、上面有些什么花纹、我是怎么剪出来的？
（注：本次活动分两次进行）
活动七：四季衣物
活动目标：
1、幼儿学习利用对折的方法学剪四季的衣物。
2、通过扮演小裁缝，激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
活动准备：
幼儿收集的四季衣物、彩纸、剪刀、范例
活动过程：
1、提问：四季都有些什么衣物？
2、观察：
这些衣服有什么特征？有什么共同之处？（对称）
3、幼儿操作：
鼓励幼儿创造性地折剪四季的各种衣服。
教师帮助个别幼儿共同完成作品。
4、展示幼儿的作品。
将幼儿的作品布置成服装店，开展卖服装的游戏。
（注：本次活动分两次进行）
活动八：桃树
活动目标：
在学会见五角星的基础上，学剪桃花，使幼儿学会举一反三，体验成功感。
活动准备：
彩纸、剪刀、有认识桃花的经验
活动过程：
1、讨论：春天什么花来了？
桃花有几片花瓣？
我们有什么办法剪出一样的五片花瓣？
2、幼儿操作.
幼儿尝试用五角星的方法来剪桃花。
帮助个别幼儿理解桃花与五角星剪法相同的道理。
3、展示幼儿的作品。
在教室布置一棵大桃树。
活动九：青蛙
目标：
1、在认识青蛙的基础上，学会对称剪青蛙的主要特征。
2、创造性的剪出各种动作的青蛙。
准备：剪刀、手工纸，青蛙图片。
过程：
一、说说青蛙的特征和用途。
1、说说青蛙的用途，自己喜不喜欢青蛙。
2、说说青蛙的眼睛的形状。
3、说说青蛙的4条腿的形状以及各自的大小比例。
4、看图观察脚掌的形状，脚趾头的个数。
二、幼儿观察剪青蛙的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、剪出青蛙头和眼睛轮廓。
3、弧线剪出青蛙的肚子，在肚子上剪出2条腿。
4、用对折的方法给青蛙加上眼珠和嘴巴。
三、创造性的给青蛙的肚子或背脊剪出各种形状的漏空花纹。
四、请幼儿发挥想象尝试剪出各种动作下的青蛙。
五、展示幼儿作品。
活动十：乌龟
目标：
1、在认识乌龟的基础上，学会对称剪乌龟的主要特征。
2、创造性的剪出各种乌龟。
准备：剪刀、手工纸等，乌龟图片。
过程：
一、说说乌龟的特征。
1、观察乌龟图片，说说乌龟的轮廓是什么样子的。
2、进一步观察图片，说
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说乌龟背上的花纹是什么样的。
二、幼儿观察剪乌龟的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、剪半个乌龟头。
3、直线剪出短短的乌龟脖子。
4、弧线剪出乌龟的身体，在身体上剪出2条胖胖短短的腿。
5、剪出尖尖细细的乌龟尾巴。
三、创造性的给乌龟的背壳剪出各种形状的漏空花纹。
四、展示幼儿作品。
活动十一：金鱼
目标：
1、在认识金鱼的基础上，学会对称剪金鱼的主要特征。
2、创造性的剪出各种金鱼图形。
准备：剪刀、手工纸，金鱼图片。
过程：
一、说说金鱼的特征。
1、看图观察金鱼的眼睛和身体是什么样子的。
2、着重观察金鱼的尾巴，像组合起来的小叶子。
二、幼儿观察剪金鱼的分解图。
3、取长方形纸对折。
4、剪半个金鱼头。
5、弧线剪出金鱼的身体，在身体上剪出鳍。
6、用剪叶子的方法剪出金鱼的尾巴。
7、在尾巴处用弧线和斜线连接到边角成翅膀。
三、创造性的给金鱼的身体和尾巴剪出各种形状的漏空花纹。
四、展示幼儿作品。
活动十二：虾
目标：
1、在认识虾的基础上，学会对称剪的主要特征。
2、创造性的剪出各种虾的造型。
准备：剪刀、手工纸、虾的图片。
过程：
一、说说虾的特征。
1、看图观察虾的整体形状是弯弯的，像梯形。
2、观察虾的一对大钳和身上的小脚的样子。
二、幼儿观察虾的分解图。
1、长方形纸对折。
2、剪半个龙虾头，在头上剪出1只大钳。
3、剪出龙虾身体，在身体上剪出许多小脚。
三、创造性的给虾的身体剪出各种形状的漏空花纹。
四、尝试剪出侧面的虾。
五、展示幼儿作品。
活动十三：蜻蜓
目标：
1、在认识蜻蜓的基础上，学会对称剪蜻蜓的主要特征。
2、创造性的剪出各种蜻蜓。
准备：剪刀、手工纸、蜻蜓图片。
过程：
一、说说蜻蜓的特征。
1、观察图片说说展翅的蜻蜓是什么样子的。
2、着重观察蜻蜓的翅膀样子。
二、幼儿观察剪蜻蜓的分解图。
3、取长方形纸对折。
4、剪出蜻蜓的眼睛。
5、剪蜻蜓的身体，在身体上剪出蜻蜓的2片翅膀。
三、创造性的给蜻蜓的翅膀剪出各种形状的漏空花纹。
六、展示幼儿作品。
活动十四：螃蟹
目标：
1、在认识螃蟹的基础上，学会对称剪螃蟹的主要特征。
2、创造性的剪出各种螃蟹。
准备：剪刀、手工纸、螃蟹图片。
过程：
一、说说螃蟹的特征。
1、看图观察螃蟹的身体形状像椭圆形。
2、观察螃蟹的8条腿，着重观察螃蟹的2只大钳子的样子。
3、观察螃蟹身上的花纹。
二、幼儿观察剪螃蟹的分解图。
1、取长方形纸对折。
2、想象出螃蟹的身体，确定身体大小。
3、开始剪身体，在身体上剪出1只眼睛、1只大钳子和3只脚。
三、尝试给螃蟹的背壳剪出漏空花纹。
七、展示幼儿作品。
活动十五：猴子
目标：
1、在认识猴子的基础上，学会对称剪猴子的主要特征，以及侧面的猴子。
2、创造性的剪出各种猴子的动态。
准备：剪刀、手工纸、猴子图片。
过程：
一、说说猴子的特征。
1、看图观察猴子蹬着的特征。
2、观察猴子脸及4条腿的特征。
3、观察猴子的侧面动态。
二、幼儿观察剪螃蟹的分解图。
4、取长方形纸对折。
5、用笔画出半个猴子蹬着的特征。
6、激发幼儿创造性的剪出四条腿的变化，（侧面猴子、手拿桃子、一对小猴等。）
三、展示幼儿作品、交流分享。师生共同创设一个有关猴子剪纸环境。
活动内容十六：老鼠吃苹果
活动目标：1、在学会对称的剪基础上，学习对折剪具有动态的老鼠基本特征。
2、能创造性地剪出老鼠的不同动态，发展幼儿的发散性思维。
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活动准备：剪刀、色纸
活动过程：
1、讨论
老鼠是什么样子的？
谁来画一画？
2、出示范例引导幼儿观察
小老鼠吃苹果是怎样剪出来的？（对称纹样折法，画好图形剪下）
小老鼠还喜欢做那些动作？
3、幼儿尝试，教师指导
幼儿剪出吃苹果的老鼠；
幼儿尝试剪出老鼠的不同动态。
4、展示幼儿的作品
活动内容十七：猫俩
活动目标：1、尝试用对称的手法剪出不同动态的猫。
2、要求剪得光滑，培养幼儿做事仔细、认真。
活动准备：剪刀、色纸、分解图
活动过程：
1、让幼儿观察猫的分解图（剪法）
2、讨论
猫的什么地方连在一起？
3、幼儿尝试剪各种动态的猫
鼓励幼儿剪得光滑，尝试剪不同动态的猫。
4、展示幼儿的作品
表扬剪得认真、光滑的幼儿。
活动内容十八：男孩
活动目标：1、继续尝试用对称的手法剪各种动态的男孩。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
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活动准备：剪刀、色纸、分解图
活动过程：
1、幼儿观察男孩的剪法的分解图
2、讨论男孩的剪法、有些什么动作？
与我们以前剪的人有什么不同？
3、幼儿尝试剪各种动作的男孩。
鼓励幼儿剪得光滑，尝试剪不同动作的男孩。
提醒幼儿剪下的纸屑及时捡起扔掉
4、展示幼儿的作品
表扬剪得认真、光滑的幼儿和地面、桌面整洁的幼儿。
活动内容十九：女孩
活动目标：1、在学会剪男孩的基础上，变化对折剪女孩的不同动态。
2、能创造性地运用其他手法剪出女孩的不同动态。
活动准备：剪刀、色纸
活动过程：
1、观察比较男孩与女孩的不同
服装不一样；
发型不一样；
动作不一样。
2、幼儿讨论女孩的剪法
她是什么动作？怎么画？还可以变化不同的动作吗？
3、幼儿尝试，教师指导
幼儿剪女孩；
幼儿尝试剪不同动态的女孩。
4、展示幼儿的作品。
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