来源:网络 2009-07-05 02:00:20
设计意图:
陈鹤琴先生说:“要扩大儿童的眼界,丰富儿童的经验,就要引导儿童向大自然、大社会去取材。”而生产短裤是深沪经济的来源之一,短裤既是幼儿所熟悉,又贴近我们的实际生活,为了让幼儿了解家乡的特色及开发幼儿的智力与创造才能,我收集了各种形式多样、色彩鲜艳的短裤,充分利用活动室的周围环境,将短裤布置成一幅幅美丽的实物壁画,让幼儿自由欣赏,孩子们议论开了:“哇!
有这么多漂亮的图案?”“你看,短裤这么大,谁能穿呀!”“短裤怎会有漂亮的图案?”“短裤是怎样做成的?”“我妈妈在短裤厂工作,我妈妈就懂得做短裤。”“我知道是用布做成的......”我意识到了孩子们对短裤的兴趣,而且他们对短裤已有一定的生活经验。再者,深沪有着丰富的短裤资源,在此基础上,我设计了这一短裤活动,使幼儿在各种活动中既提高口语表达能力,审美能力和动手操作能力,又体验到了合作、欣赏、创造的乐趣。
活动要求:
1、了解短裤,激发幼儿对家乡短裤产业的探索欲望,培养幼儿的观察能力。
2、让幼儿尝试运用色彩、图案等的搭配设计短裤,体验合作成功的乐趣。
3、进一步增强幼儿的口语表达能力和审美能力。
活动准备:
环境创设:收集各种短裤图片(广告纸)进行墙饰布置。
①语言区:投放广告刊、各种宣传书籍等材料让幼儿随时观看、查阅。
②自然区:提供各种短裤及半成品材料,让幼儿观察探索短裤的结构。
③美工区:提供纸、笔、剪刀,让幼儿自由绘制短裤图形。
物质准备:实物短裤、浆糊、剪刀、纸、彩色笔、图片、录像、半成品材料、日历、广告书籍。短裤店的角色材料。
短裤的家
活动过程:
1、家长和幼儿收集有关深沪短
裤的发展史,并以文字或图画进行记录。
2、引导幼儿将搜集到的资料与同伴共同交流讨论。
3、教师和幼儿一起参观“短裤”加工厂,请技术专业人员介绍短裤产业的发展和短裤的制作流程,教师对此进行摄录像和拍照作为资料。
4、引导幼儿自由讨论,提配幼儿及时向专业技术人员提出疑问,增强幼儿的感性经验进一步激发幼儿探索的欲望。
5、教师借助多媒体手段展示参观过程,鼓励幼儿大胆讲述在参观过程中自己所见到的发现。
6、通过图片介绍深沪短裤产业的发展,渗透爱家乡的情感教育。
7、布置墙饰,张贴各种短裤图片、照片,在自然区投放实物短裤和半成品材料(短裤的前片、后片、底叉),引导幼儿自由观察、探索短裤的组成。
活动过程:
1、让幼儿学习按短裤的形状、颜色、大小等特征进行归类排序。
2、组织幼儿布置墙饰“短裤”。引导幼儿自由观察、探索,知道短裤有男、女之别,儿童、成人之分并进行分类、统计。
3、鼓励幼儿跟着音乐节奏大胆表演短裤时装,同伴互相欣赏短裤的式样、色彩、图案的美。
4、启发幼儿讲述短裤的作用并抓住时机渗透性教育。
短裤新形象
活动过程:
1、讨论:怎样设计出吸引人的短裤?让幼儿有充分想象的时间。
2、引导幼儿学习用自然测量的方法,测量短裤的长度、大小。
3、教师鼓励幼儿大胆地根据自己的意愿进行设计。
4、组织幼儿互相交流,欣赏自己所设计的作品。
漂亮的短裤,人人都想要
活动过程:
1、讨论:怎样才能让更多的人喜欢我们设计的短裤?引导幼儿自由发挥想象,为推销短裤想办法。
2、出示广告挂历及书刊,引导幼儿讲述哪些地方有广告。
3、幼儿学说广告语,教师鼓励幼儿为短裤创编广告语并进行广告设计。
4、开展“短裤店”的角色游戏,鼓励幼儿大胆地进行短裤广告宣传。
延伸活动:
1、教师组织幼儿将设计好的短裤及广告语送给“短裤”加工厂。
2、设置区角:“我是小小短裤设计师”鼓励幼儿设计出更多的短裤及广告语。
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