谈幼儿园美术教学的开展及指导(2)

　　三、下面介绍幼儿园比较适合和常用的一些画种及技法

　　1、蜡笔画

　　蜡笔画是幼儿园最经常采用的绘画形式，幼儿作画也是主要的形式之一，所以了解这种画种十分有必要。

　　蜡笔画有彩笔蜡笔画和水粉蜡笔画。彩笔蜡笔画是以水彩笔和蜡笔为工具，作画步骤简单：1、构思构图（可以用铅笔淡描）。2、再用水彩笔画出物体的基本轮廓。3、最后用蜡笔上色，勾线要流畅自如，涂色要均匀。

　　水粉蜡笔画是以水粉为基本工具，画面颜色鲜艳，富有立体感。作画步骤：1、构图打底稿。不论你是临摹还是写生，反正在打底稿时要掌握好物体的比例、位置。2、用蜡笔画出主体部分。用笔要大胆、均匀，朝一个方向，这样就不显得杂乱无章，因为蜡笔很明显看得出它的走向。3、上水粉颜料。根据需要在画面背景或一部分上面平涂一层水粉。一气呵成，不要停顿。4、整理。水粉颜色干了之后就能看出作品的大概，可能涂色时过浓，把主体压住了，那么这时可以再压上一层淡蜡笔，切忌不能涂的过死。

　　2、水墨画

　　水墨画也就是中国画，是东方绘画的主要艺术形式，可以说是我们的国粹，它的作画工具主要是毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。水墨画作画过程较快，表现力突出，而且作画技法容易掌握，所以深受孩子们的喜爱。在指导幼儿水墨画时，首先要给幼儿提供必要的工具、材料，并教给幼儿较为正确的执笔方法。在绘画过程中让幼儿懂得水墨画基本的用笔、用墨、用色的技能，作画之前仔细的观察实物或图片，以加深对物体的印象，接下来就看教师的示范作画。在示范过程中对于教师来说，就要求教师有较高的美术专业水平，否则教师示范时老是涂涂抹抹，幼儿就会感到画的形象不好画，从而产生畏难情绪，对绘画的过程没有完整的印象。因此教师也要经常不断提高自身的业务水平和能力，为幼儿做出良好的榜样。

　　3、。色彩画

　　幼儿园在环境布置、教师教具制作、和幼儿作画都要经常用到色彩画，它是用水调和粉质颜料作画，兼有透明覆盖力强的特点，它可以在较厚不吸水的纸上、布上、木板上、瓷砖上作画，工具简单，制做方便，作品鲜明、艳丽、形象生动。作画时只要把握好物体形态、比例、颜色搭配和画面干净就可以了。

　　4、其他画种

　　在幼儿园我们除了以上画种可以教学，还可以在实践中尝试其他的一些绘画形式，例如：染纸画、砂纸画、手指点画、滚筒画、树叶印画、拼贴画、卷纸画、喷画、彩糊画、吹画、印画……这些多形式的绘画可以让孩子更深入的了解绘画的多样性、丰富性及趣味性。孩子在作画过程中就象在玩有趣的游戏，他们从中感受到线条、形体、色彩的丰富变化和美丽。另外孩子们在运用这些材料工具的同时，也能提高他们的独立自主的动手、动脑能力。

　　四、手工活动也幼儿园美术教学不可分割的重要组成部分。

　　幼儿的年龄特点决定了他们的美感是带有行动性的，他们喜欢亲自动手试一试、做一做。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分活动和操作的机会。

　　经过多年的教学实践，我觉得在幼儿园适合开展的手工活动有：泥工、纸工（剪纸、撕纸、折纸）、制作等。手工活动需要教师为幼儿提供更加丰富工具、材料。其实有许多可以利用废旧物品，如：各种果壳、铅笔屑、糖纸、各种包装盒、包装纸、贝壳、废笔管、蛋壳、塑料袋、一次性饭盒、纸杯、各种植物的花和叶、果实、沙子、……等等。在孩子们的手中，它们都可以变成好看的画、人、动物或玩具。在手工活动中，每个孩子都有动手的机会和兴趣，都有展示自己丰富想象力和创造力的空间。教师要善于发现每个孩子的特点，因势利导的进行指导，真正的让孩子充满自信，自由操作。

　　五、多欣赏画家的画，初步培养幼儿美的判断力。

　　让孩子欣赏那些贴近孩子的生活，又比较容易理解的优秀画家的作品，对提高幼儿的审美表现力是十分重要的，其好处在于除了激发美感外，还可以对作品的主题以及美术知识有所了解，从而使幼儿能依据美的造型原则做出一定的分析评价，例如欣赏齐白石的虾、蟹、青蛙，迪斯尼的米老鼠、白雪公主，张乐平画的三毛。还可以欣赏那些以儿童生活为题材的年画、挂历、图片、画册、动画片三个和尚、哪吒闹海等。对于这些作品可以从表现的形象、主题内容、作品类别以及造型手法等方面作简单介绍。即使幼儿一时不能理解也是能感受的。大量事实证明，这样的活动对提高幼儿的审美能力、欣赏能力以及学习兴趣的培养均有极大的作用，对开阔视野、丰富生活、激发幼儿对美术的向往与追求是大有好处的。

　　总之，美术活动本身是一个具有极大潜力的领域，它的任务既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，学习对美的对象形态的描绘和表现，同时，更重要的是培养孩子的素质、能力和个性，形成幼儿一种把握世界的方式——审美心理结构的塑造。让我们共同努力，一起为幼儿美术教育事业奋斗吧！

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