《在美术活动中培养幼儿的观察力》(2)

　　4、在美术活动观察时，帮助幼儿确定观察的目的与任务

　　要提高幼儿观察力，在观察前一定要帮助幼儿确定观察的目的与任务。例：绘画活动《画汽车》中，我带领幼儿去马路边参观，让幼儿带着问题，有目的地观看。马路上有哪些车，车身有哪些部分组成，各部分都是什么形状，这样幼儿观察的效果就会明显提高，不仅提高他们的有意观察力，而且也提高了他们绘画的能力。这次参观后，孩子绘画的兴趣很浓，用笔把汽车的各部分基本上能表现出来，他们不但画了看到的汽车，幼儿还加上想象，画了许多种类的车，之后举行了车展，他们又通过自己的语言讲述了他们所画的车。本次美术活动由于加强了观察的目的性，幼儿对美术的兴趣也油然而生。绘画的能力和语言表达力也得到了相应的提高。

　　5、在美术活动中，教给孩子有效的观察方法

　　观察方法直接影响观察效果，幼儿掌握有效的观察方法，其观察能力有极大的提高，对进行美术活动有很大的帮助。(1)顺序观察法：在画小动物——兔子时，我和幼儿一起观察兔子的头、身体、四肢到尾部。画大楼时从上往下观察。(2)典型特征观察法：先观察最明显的特征，再过渡到一般特征，例，画蝴蝶时，先观察翅膀和美丽的色彩，再观察其他部分，这样既能很快激起幼儿的观察兴趣和积极性，又能提高美术活动的质量。(3)分解观察法：即将观察的物体分为几个部分仔细观察，再综合全貌，这样能培养幼儿对复杂事物的综合观察能力。例：在《画汽车》中也运用过这一方法，先看一下汽车的外形，再分别看车头、车厢、车轮，看清每部分的形状，而后综合起来。

　　通过教给孩子们一些观察的方法，孩子们的观察细致性有所提高。例：在画《老师》中，孩子们不但抓住了我的明显特征，长发、毛衣，有许多孩子还画出了毛衣上的花纹、纽扣。

　　6、因人施教

　　在同样的教育要求下，要考虑到每个孩子的实际情况，针对孩子的不同特点，区别对待，因材施教。有的孩子观察较粗，绘画表现风格单调，在活动中要多指导；有的孩子观察完整细微，在美术中造型能力较强，要给他们不同的指导，使他们的观察力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步发展。

　　（三）对幼儿进行后测

　　内容用圈线画树叶，画得不错不会画树叶，只是在树杆上涂满了颜色，没有涂出线外。不会画树叶，只是在树上涂颜色，涂了出格乱涂一通

　　后测35个5个2个0个

　　五、研究结果

　　1、通过前测和后测的对比发现：前测时发现大部分幼儿对美术活动缺乏信心和兴趣，对绘画的事物缺少观察与经验，而后测时许多孩子画得很好！这也反映了孩子对美术活动感兴趣了。许多孩子都能画出树叶的外形，这也说明孩子的观察力也有所提高了。

　　2、一学期的收获与体会

　　(1)激发了孩子的观察兴趣

　　通过一学期的实践，孩子们不但喜欢了美术活动，而且以在日常生活中积极地进行观察，在活动中逐步养成了爱观察的习惯。

　　(2)促进了孩子智能和创造力的发展

　　孩子通过观察记忆，头脑中的感性经验越来越丰富，思维也变得更灵活。例：在画命题画《树叶上的小人图》时，每个孩子都展开想像的翅膀，运用自己的经验作画，有的画小人在跳舞，有的在唱歌，飞出许多的音符，有的乘着树叶飞行鸟，每个孩子的画都体现了丰富的情感，

　　呈现出画面各异的内容。

　　(3)孩子的自信心逐渐增强

　　以前，有些孩子害怕失败，他们不敢落笔，现在通过自己的观察而获得经验后，再在老师的鼓励和指导下，能大胆地表现了。程顺畅是个画画单调不敢落笔的孩子，由于逐渐掌握了观察的方法，画的内容渐渐丰富起来。成功的体验使孩子的自信心得到了提高。

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