中班主题活动：这是我(2)

　　幼儿认识自我主要来源于三个方面途径：

　　1、从自己独立活动的结果中了解自己。

　　2、从与成人的交往及评价中获得自我认识。

　　3、从与同伴的交往经验中产生自我评价。

　　我觉得小班幼儿“这是我”的主题活动应侧重于自我感知的操作性活动。因此，这些课通过让幼儿翻一翻、讲一讲、找一找、做一做，来总结性地认识“这是我”。

　　四、对“这是我”综合主题活动的体会

　　1.在活动中，幼儿对自己的档案制作很感兴趣，他们爱做、爱说，主动地、积极地学习，体现了幼儿的主体地位。

　　2.这次总结性的活动为幼儿中、大班认识自我的其他方面，如：喜好、优缺点，进一步认识自己打下基础。

　　3.在“这是我”综合主题活动过程中，幼儿明确了自己的姓名、性别，知道有属于自己的东西（五官、四肢等），了解自己和别人是不一样的，懂得了保护身体的一般常识。能用音乐、美工作品表现自己对自我的认识。初步感知到集体规则对自己的约束，教师、同伴对自己行为的评价。

　　“我的个人档案“系列活动设计

　　活动一：我的相貌--粘贴照片

　　目标：知道自己的长相与别人是不一样的。

　　准备：家长帮助幼儿选一张照片带入园。

　　过程：1、教师出示照片，引起幼儿兴趣。

　　2、教师引导幼儿观察照片，从中选择自己的。

　　3、教师讲解粘贴方法，幼儿粘贴。

　　活动二：我的小手--印手印

　　目标：知道手是自己身体的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手与别人的不一样。

　　准备：个人档案纸、颜料等。

　　过程：1、教师出示手印，引起幼儿兴趣。

　　2、教师示范印手印的方法。幼儿学习印手印。

　　3、教师引导幼儿观察自己的小手与别人的不一样。

　　活动三：我的小脚--印脚印

　　目标：知道脚是自己身体的一部分，感知自己小脚的外型特征，初步了解自己的小脚与别人的不一样。

　　准备：个人档案纸、颜料等。

　　过程：1、教师出示脚印，引起幼儿兴趣。

　　2、教师示范印脚印的方法。幼儿学习印脚印。

　　3、教师引导幼儿观察自己的小脚与别人的不一样。

　　活动四：我的小嘴--印唇印

　　目标：知道嘴是自己身体的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴与别人的不一样。

　　准备：个人档案纸、口红等。

　　过程：1、教师出示唇印，引起幼儿兴趣。

　　2、教师示范印唇印的方法。幼儿在教师的帮助下印唇印。

　　3、教师引导幼儿观察自己的小嘴与别人的不一样。

　　4、教师引导幼儿观摩同伴的照片。

　　活动五：我的属相和性别

　　目标：1、知道自己的属相和性别，并选用相应的图标表示。通过按手印，进一步了解自己的手纹。

　　2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

　　准备：个人档案册、属相和性别图标、粘贴工具。

　　过程：1、教师出示个人档案册，引起幼儿兴趣。

　　提问：这是什么？

　　2、教师请个别幼儿介绍自己的档案内容。

　　提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

　　3、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。

　　提问：档案里除了有这些，还可以有什么？

　　4、出示属相和性别图标，请幼儿辨别，讲解粘贴位置和方法。

　　讲解：老师这里有男孩、女孩的标记，还有猪、老鼠、牛的属相标记，请大家把它们粘贴在后面的空页上。

　　5、教师示范按手印的方法。

　　6、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。

　　7、教师引导幼儿向同伴和客人老师介绍自己的档案内容。

　　提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

　　8、教师介绍自己的档案，引起幼儿对内容变化的关注。

　　讲述：这是老师的档案，我也来介绍，小朋友看看档

　　案里有什么？

　　活动六：我喜欢的颜色和体育活动

　　目标：1、知道自己喜欢的颜色和体育活动，并选用相应的图

　　标表示。

　　2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

　　3、能在图片边缘均匀抹浆糊并粘贴。

　　准备：个人档案册、颜色和体育活动图标、粘贴工具。

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