2005年生态环境课题总结

　　为了进一步深入开展生态环境教育，激发幼儿热爱环境的情感，提高教师和幼儿的环保意识。一年来，我园在总结前阶段生态环境教育工作情况的同时，结合园的教学工作，有目的、有计划地开展了一系列的生态环境教育活动。并取得较好成绩，具体做法如下：

　　一、加大宣传力度，提高生态环境保护意识。

　　根据规程的要求，我们注意为幼儿创设良好的环境条件，不但为其提供动手、动口、动脑和表现自己的活动机会及丰富、可用、可变的物质条件。而且重视让幼儿在环境中通过感官活动来认识环境，吸取环境的营养，增长生活经验，获得利于身心发展的活力，收到良好的效果。

　　1、在今年初，我园利用休息日组织了部分青年教师在园的围墙、楼梯、拐弯处画上了各种宣传画，张贴各种环保标语。让家长、幼儿在潜移默化的氛围中接受教育。

　　2、开设“环保专栏”、“环保宣传橱窗”，并把各种类型的环保信息、图片张贴到专栏、橱窗里，供家长们学习，提高环保意识。

　　3、为各班教师订购了环保资料，如书籍、VCD，录音、印发了《怎样创设家庭教育环境》、《家长行为规范》等家教资料。

　　二、坚持把生态环境教育与良好习惯相结合。

　　生态环境教育和良好行为习惯的培养紧紧相连，是幼儿环境教育的特点之一。我们有针对性地对幼儿日常行为进行有意识的引导，如：盈洗时教育幼儿节约用水、外出散步时教育幼儿爱护花草等，这既是进行良好道德品质教育和行为习惯培养，同时也是保护环境的需要。让幼儿接触实际环境中亲身体验环境的优劣与人群健康的关系，在感知中培养幼儿良好个人环境行为。

　　三、环保教育和各教学活动相结合。

　　1、开展了全园性的环保评优课，把环保教育渗透到语言、音乐、美术、健康、社会等学科中，采用各种教学方法，让幼儿在潜移默化中得到教育。小三班通过音乐活动《有趣的瓶宝宝》利用各种废旧瓶子做乐器，敲出不同的音色，使幼儿在学习的同时，也认识到废旧瓶子的各种用处，渗透废旧物再利用的知识，增强了他们的环保意识。

　　2、结合教学的需要组织丰富的户外活动，在今年4月、去年10月，结合教学活动《春天》、《秋天》，中、大班组织了幼儿春游、秋游，小班开展了小实验《小豆发芽》及观察幼儿园各种花草的变化，增强幼儿热爱家乡，保护环境的意识。

　　3、结合节日对幼儿进行生态环境教育。今年6、4世界环境保护日。我们组织全园幼儿制作保护环境的宣传卡片，并在本市来鹤台广场搞了一台大型文娱演出，二十位环保小伟是站在来宾的签字台上，为世界环境保护日做义务宣传，经过各大媒体既教育了广大的市民，也通过这些实践行为增强了幼儿的环保意识，真可谓一箭双雕啊。

　　4、根据季节的变化，进行了春季、夏季、秋季、冬季环境布置评比。在环境布置过程中，各班通过各种废旧物品的回收活动，增强幼儿和家长的环保意识。

　　四、结合实际开展环保教研活动

　　针对幼儿对水资源认识不够以及不注意节约用水等问题，我园开展了“生命之源—水”为主题的教研活动。活动期间，各级根据实际情况制定出不同层次的活动目标，小班：认识水的明显特征、初步知道水的用途，懂得节约用水。中班：初步了解水的三态变化，以及人们对水的利用，知道保护水源的粗浅知识，懂得保护水源的清洁。大班：进一步认识水与人类的关系，养成节约用水的良好习惯。结合活动目标，开展教研活动。如：中班级通过课堂教学、小实验《奇妙的水》、《小水滴旅行记》、“环境布置”、“保护环境”、“珍惜水源”等，让幼儿了解水的三态变化和水的作用，同时还利用大自然、大社会做活动教材，带领幼儿走出活动室去参观、去调查，使活动深入开展。

　　我园教师不仅高质量地组织教育教学、科学合理地安排幼儿的一日生活，在教育中不断渗透环保教育，还不断进行教育科学研究，并取得了累累硕果。年底我园顺利地通过了扬州市幼教十五课题子课题结题工作，并申请通过了省级十一五课题子课题的立项，另外，教师共有25篇论文获国家、省、市、区论文奖，在省首届教师环境教育论文评比中，有17篇论文获奖，在市、区幼儿教师教育活动设计评比中，荣获6个一等奖，5个二等奖，并有12个活动对市、区同行开放，幼儿参加绘画比赛，有59名幼儿获金、银、铜奖，赢得社会的广泛赞誉。这些成绩的取得，都是教师不断学习、不断研究、不断总结的结果。

　　环境教育是素质的一个重要组成部分，是一项功在今天，利于千秋的教育活动。只有从小热爱环境、尊重环境、保护环境，我们的地球家园才能永远绿色，永远青春。让我们携手起来，为培养未来地球的合格公民而努力。

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