通过游戏活动强化幼儿的规则意识(2)

　　三、研究目标：

　　1、幼儿规则意识发展的影响因素。

　　2、寻求合理的游戏形式，最大限度地强化幼儿的规则意识，培养自控自制能力。

　　四、研究对象：

　　中班段全体幼儿

　　五、研究方法：

　　观察法、问卷调查法、行动研究法、个案研究法、实验法

　　六、研究步骤：

　　（一）准备阶段（2003、2—2003、4）

　　1、理论学习：参阅中西方幼儿规则意识理论方面的书籍、各种游戏理论的书籍。

　　2、调查研究，家长对规则教育的支持程度及配合度。

　　3、寻找、设计规则性游戏。

　　（二）实施阶段（2003、5—2003、12）

　　1、发放问卷。

　　2、问卷回收后数据分析。

　　3、采用实验方法，对规则教育进行革新尝试，每日进行工作心得的记录。

　　4、每两周作一次革新教育后的信息反馈。

　　5、分析、调整方案，确保研究顺利进行。

　　（三）总结阶段（2003、12—2004、1）

　　1、收集资料，摸索规律。

　　2、完成研究论文，进行结案。

　　七、课题组分工

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