“混龄运动游戏”理论学习(8)

　　案例实录：过雪山

　　汪洪云

　　学做解放军

　　混龄运动游戏中的观察实录：

　　草地上有一个网状的攀登架，陆续地有孩子去玩，但乐乐班的孩子没有。

　　第九周开始（4月14——4月18）可能因为衣服穿的少了，孩子们手脚活动开了，他们也喜欢玩攀登架了。

　　陈雪柔是第一个去玩的。

　　她兴高采烈的爬到顶端，可翻不过去，只见她把一只脚跨过顶端的木头，可手怎么也不敢放开更不敢放到木头的那一边。

　　僵持了许久她只好把脚放回来。这样一来一去足有七、八次之多。手、脚都有点哆嗦，一脸的紧张和严肃。但她没有下来，看得出来，她很想跨越过去。直至其他班级的孩子催了：“翻呀翻呀，快点呀，我们不能玩了”雪柔没有办法，只好撤下来了。

　　我以为她放弃了，心想任其自然吧，雪柔平时运动的灵活性也不是很好，胆子又小。

　　可10分钟后，我再次路过攀登架时，陈雪柔又在攀登架上面了。依然在重复刚才的动作，表情有点不开心。她看看我，好象有什么话要说。我很希望它能开口，我知道只要她叫声“汪老师”我一定帮助她的。

　　我没有等到她的求救，可雪柔却等到了其他孩子——后面的孩子又来了。这次陈雪柔没有撤下来，而是挪到边上，把中间的地方让了出来。她还在试，终于手放到了横木的另一边，但接下来她又动不了了。

　　“汪老师，我过不去！”她终于憋不住求救了。

　　我对着她说：“把另一只脚也跨过去，手拉住绳子的反面”。但陈雪柔还是不敢，我叫了六七次，她只会重复原先的那些动作。手伸出又收回——我真想爬上去帮她

　　可我觉得此刻更该给孩子的是信心“雪柔不怕，跨过去，对两只手抱住横杆，抱紧，脚跨过去，对对，还有一只手过来”说着我走到攀登架的另一边，伸长了手，掂起脚拉住了她的身体，她身体的重心一下子全倒在我的手上，我咬咬牙用力托住她，并说“没关系，汪老师托着你，别怕，翻”。终于，她翻了过来，在翻过的一刹那，整个身体的重量全在我的身上，我用力的托住她。成功了！

　　她开心，我更为她高兴！

　　马上，她又开始玩第二次。这一次，她依然没有马上翻过顶端，还是在上面犹豫，下决心，尝试。。。。。。但她拒绝帮助，自己练习。

　　整个下半场体锻时间雪柔全在攀登架上度过。

　　回到教室，陈雪柔介绍了她玩攀登架的全过程，以及如何成功的要领，诀窍。

　　接下来的几天，许许多多的孩子都去玩攀登架。我暗自窃喜，全班孩子的积极性调动起来了，这比老师要求他们去玩的效果好的多，等大多数孩子尝试过了，就可以玩集体游戏了。

　　众人玩的情况：

　　吴培宁乐乐班动作最灵活的孩子，两遍成功。

　　高芸人小，灵活，三遍成功。

　　陈子卿，多多人高手长脚长，很容易踩住反面的绳子，也三遍成功。

　　毛文璐与陈雪柔一样胆小，但努力不放弃，三天成功。

　　闻心远一个自封为市长，同伴公认聪明脑袋，但总学不会的孩子，练习了整整一个星期，但还乐此不疲。

　　……

　　“老师，你也来翻雪山吧，不翻，大概大人是翻不过的，她们太大了，算了！”混龄运动游戏中孩子们除了自己玩耍，有时也会“挑逗”老师，这不老师们终于按耐不住纷纷上前一试，朱老师轻松一跃，如小燕子般飞过；汪老师胖胖的身体艰难的往上爬，手脚哆嗦的翻越着，最后如小熊般的过了；张老师先是如小猴般的爬到顶端，可后来越想越害怕，溜下来了。孩子们鼓掌，欢笑，大叫“张老师输了，和孔知昀一样，没朱老师厉害，没汪老师厉害”师生乐成一团。

　　……

　　一周过去，老师对孩子们说：“我们到军营做过一天小兵，知道解放军是最勇敢的，最有本领的人，今天我们就来扮演长征时期的小兵，玩一个“过雪山”的游戏。

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