“混龄运动游戏”理论学习(6)

　　（2）每人尝试“爬上去，跳下来”

　　教师指导幼儿“蹲一蹲，跳下来”。同时，教师指导儿歌：爬上去，蹲一蹲，跳下来，我真棒！

　　本过程中幼儿表现：幼儿喜欢爬上板凳，但有许多幼儿在向上爬的过程中需要借助一些外力，但所有的小朋友都努力尝试。尤其是站上板凳后，孩子们很有自豪感。伴随者教师的儿歌指导，孩子们根据指示较准确地完成动作。有许多幼儿还自己边念儿歌边不断重复着动作练习，在反反复复中体会乐趣。

　　（3）差异性指导：叠加两只板凳或三只板凳或变化角度运动，让幼儿尝试在不同的高度上攀爬，并跳下去。

　　本过程幼儿表现：幼儿有了明显的分流，有小部分幼儿不愿意尝试新的挑战，依然在原先的板凳上重复着“爬上去、跳下来”。有一半以上的幼儿聚在教师周围轮流尝试着爬上两个板凳并跳下去。在这些孩子中，有四个幼儿甚至拒绝教师的搀扶，愿意尝试独自攀爬、独自从板凳的一端走到另一端，并勇敢地跳下去；有三四个幼儿同样拒绝教师的帮助，但攀爬上板凳后，他从板凳的一端爬到了另一端，并颤颤巍巍地站起来、跳下去；有几个幼儿需要教师帮助，主动伸出求助的手……

　　活动反思：

　　在整个活动过程中教师力图做到：承认幼儿的个别差异，根据幼儿的原有水平进行分组，并在幼儿可能发展的水平，允许不同幼儿有差异性的发展。其具体做法：

　　（1）根据幼儿的不同水平进行分组，并确立这些幼儿可能发展到地水平，鼓励幼儿勇敢尝试。

　　（2）根据幼儿的情绪情感，有些幼儿动作上并没有发展到一定水平，但其内心情感对某一教师有“偏爱”，只要跟着这位教师就不哭闹，教师就顺应幼儿的情绪需要，给与“安全感”，并注重在活动中给足帮助，

　　（3）关注每个儿童的动作发展，具体措施：首先，创设不同难易程度的环境，让幼儿自由选择（比如：利用板凳的本身的差异；比如利用叠加板凳，增加难度，鼓励幼儿选择）；其次，给予不同的指导，比如允许幼儿游离教师的活动内容、给予个别幼儿以情绪激励、给予不同水平的幼儿有不通的动作指导

　　在整个活动中，教师在过程设计时也有思考：首先，通过和板凳做朋友，尝试在板凳间帕来爬去。其目的：主要发展幼儿的动作协调性，即便是最熟悉的“爬”，也能发展幼儿的协调能力、控制能力，因为板凳有不同地高度；也为了调节运动量。其次，我们鼓励每人一个尝试站上板凳，并“站上去，跳下来”，其目的：发展幼儿的基本动作（爬和跳），并让幼儿知道往下跳时，膝盖弯曲。最后有选择地叠加板凳，让不同能力、不同水平的幼儿获得差异性的发展，过程中能力强的、动作协调性好的幼儿能尝试攀爬更高的高度，并跳下去；而能力差的幼儿在原来的高度中获得满足。

　　最后，活动过程中教师运用儿歌给予符合年龄特点的指令与动作解释。这在整个活动过程中是相当明显的，教师运用自编的儿歌来帮助幼儿理解指令。比如，关于规则，教师运用儿歌“爬爬，爬爬爬，爬过去，爬过来，别让板凳倒下来！”比如，关于自我保护及动作解释，教师则运用“爬上去、蹲一蹲、跳下来，我真棒！”帮助二岁半幼儿理解动作、执行规则、并尝试模仿与表达。

　　案例实录：小兔跳跳

　　杨庆

　　案例1：名称：小兔跳跳

　　活动实录：

　　今天西西班中的多数人留在了西西班的老师管辖区域里游戏的。老师发现孩子们对场地上的布袋发生了兴趣，有许多孩子都拿起布袋想玩，但是他们却不知道如何玩。有近十个孩子在观察中、大班的哥哥姐姐在玩布袋游戏，但没有一名幼儿敢尝试。

　　过了一段时间，有几名幼儿想玩了。于是，教师就告诉班级里的孩子我们使用的玩具的名称——“布袋”。这时聚集的幼儿又多了起来，达到了十几名。教师示范它的玩法。在教师示范的时候，有大约四、五幼儿自己拿起布袋来尝试，这些幼儿得到教师的鼓励，于是有更多的幼儿来尝试游戏，剩下有四、五幼儿没有玩布袋，他们愿意在一边看着。这时，教师提出大家一起做个游戏，得到了在场所有孩子的同意。

　　活动目标：1、在老师的帮助下，尝试玩布袋游戏。

　　2、知道所使用的物品的名称。

　　活动过程：

　　二、介绍游戏名称、玩法。

　　1、分配角色：教师扮演“老狼”，幼儿扮演“小白兔”。

　　2、规则：“小白兔”在听到指令后出来玩，要求双脚站在布袋中，双脚并拢跳。当遇到“老狼的时候可以躲到布袋中，也可以继续逃，被“老狼”抓到的“小白兔”则坐到边上休息。

　　提示：教师在游戏中观察幼儿的活动量，尽量去抓那些活动量过大的幼儿，使他们有休息的时间。

　　教师观察到有个别幼儿活动量不大，因为他总是躲在布袋中，于是教师又提出角色互换，让那些活动量较小的幼儿来扮演“老狼“的角色。

　　3、由幼儿来扮演“老狼“的角色，继续游戏。

　　活动反馈：孩子们通过小兔跳跳的游戏，基本上学会了布袋的基本玩法。也使他们的活动量有所上升，因为第一次参加混龄体锻活动，孩子们的活动量都不大，所以我们通过集体游戏，使他们的活动量能够形成抛物线。

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