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超常儿童会“早熟早衰”吗?

来源:网络 2009-06-18 15:58:43

说两句

  首先,从神经科学的观点看:“用进废退”的原则是较为普通适用的一个原则。大脑神经细胞也是适用“用进废退”这一原则的,越用越能保持其充沛的活力。不用或很少用,则会发生退化现象。有的科学家认为,通常寿命的人,只利用了他的实际智力潜力的四分之一。早期教育可以作为“开发”大脑“潜在资源”的一种手段。用不着担心“过载”、“超负荷”而引起短命。

  其次,有一些资料可以说明,早期教育不会损寿。有一位学者挑选了十六世纪以来欧美伟大人物四百人,对他们的传记加以分析研究。发现四百人的平均寿命是六十六点七岁。四百人当中有六十五人,即百分之十六在八十岁以上。总而言之,天才人物的寿命大都比普通人要长。

  如何对待智力超常儿童

  首先,要进行科学的早期教育。人的智力发展在不同年龄阶段有不同速度,而且各种智力因素的发展也不是同步的。2~3岁为口头语言发展关键期,4岁前为视觉发展关键期,5~5。5岁多为掌握数概念关键期。如果在各个关键期,结合儿童的体力和智力发展水平,提供种种有引导性的学习内容,以激发他们的情趣,就能使智力得到快速而有效的发展。

  其次,超常儿童毕竟是孩子,虽然他们的智力超群,但还保留着孩子气,譬如好玩、爱动、喜欢听故事及情感不稳定等。所以,做为父母,不要以为孩子聪明过人,而把他“严加管教”,只准学习,不许外出玩耍,甚至连一点锻炼身体的机会都没有。教育和培养超常儿童,父母责任重大,应该努力做一名良好的启蒙教师,按照孩子的智力水平,并结合其心理特点,善于启发诱导,激发其求知兴趣,使他的身心得到全面、均衡的发展。

  第三,培养超常儿童的自学能力。例如,教他们学习汉字的方法,掌握偏旁部首和汉字的结构,学查字典等。孩子就能够应用所学的方法,获得更多的知识,形成一定的学习能力,发挥学习的主动性。

  最后要提一点,父母不要对超常儿童加以炫耀,超常儿童也不要有超人之感,否则会得到相反的结果。除了智力得到高度发展外,超常儿童还要注意品德的培养。

 

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