发现宝宝的学习类型

　　放眼看世界

　　小千是个喜欢“看”的宝宝，对于图片上的故事理解得很快，爸妈给他买的识字卡片他经常一个人玩得很开心。而且他很喜欢爸爸买的机器人，绘画能力比一般宝宝都好，经常能画出一些让爸妈都吃惊的富有艺术性的图画。按照学习的“通道论”来看，小千的学习类型是典型的视觉型。

　　视觉型宝宝的特点

　　观察力敏锐；对于图形很敏感，喜欢画画和拼图；不太爱说话；动手能力强，喜欢拆拼或组装玩具。

适合视觉型宝宝的游戏

　　“创意拼图”：购买市售的一些智力拼图器材，或把杂志彩色的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让宝宝说说他们是谁，都做什么事（可以给予提示，如果宝宝无法表达确切的职业，可以让宝宝说出与这些人相关的一些行为）。然后，爸妈可以把这些人物图片的头部和身体部分剪开，让宝宝重新任意组合，使每一个身体配上头部，并贴在白纸上。将宝宝拼出来的图一点点地向他解释，让他了解事物各个部分的概念。这个游戏可以让视觉型的宝宝学会关于整体和部分的知识。

　　（1）可以在吃饭时间给宝宝看红色的小旗子，睡觉时间用蓝色的闹钟提示，游戏的时候坐在绿色的环境里。不但能使宝宝从色彩中获取信息，而且还可以让他从小就能培养良好的时间观念。

　　（2）要多鼓励宝宝去观察生活中的细节，并把它画出来。这样既丰富了宝宝的生活视野，又可以培养宝宝做个细心的人。

　　把耳朵叫醒

　　逸莲是家里的明珠，粉嫩的脸庞，情感丰富，对爸妈和叔叔阿姨们都不吝啬自己的笑容。而她最激动的时刻就是家里有音乐的时候。只要电视机在播放歌曲或者音响一开，她就会非常开心地挥舞着胳膊，两只小腿也不停地运动，还很会踩节奏。虽然还没有到说话很流畅的时期，但是特别喜欢跟着音乐后面发出咿咿呀呀的声音；逸莲还很喜欢爸妈给她讲故事，偶尔会重复故事里面她觉得有趣的词。有时，爸妈为了引起逸莲的注意，也会在不同地方发出声音来和逸莲做游戏。逸莲的学习类型属于听觉型。

　　听觉型宝宝的特点

　　语言表达能力强；喜欢听故事或讲故事；喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动；听觉灵敏，容易分散注意力。

　　适合听觉型宝宝的游戏

　　“寻找反义物”：把大皮球、小皮球，黑袜子、白袜子等实物或图片放在桌上，让宝宝看一下，并说出名字（选取宝宝认识的简单物品，但在性质上是相反的）。接着开始游戏，爸妈任意取出一件说：“这是大皮球。”要求宝宝找到小皮球，并说：“这是小皮球。”以此类推。宝宝会玩后，可以只说单词，如，爸妈拿着袜子说：“黑袜子。”宝宝就要拿出白的袜子说：“白袜子。”或由宝宝先说，爸妈进行配合。也可以用动作做游戏，如，爸妈和宝宝都坐在地板上，爸妈举右脚，宝宝就举左脚。这个游戏可以让听觉型的宝宝更快更多地掌握意义相反的词，培养思维的敏捷性。

　　（1）可以通过大声朗读朗朗上口的儿歌或简单的故事让宝宝记忆知识。

　　（2）因为宝宝对语言很敏感并易于接受，要多用鼓励性的语言激励宝宝的学习热情。

　　身体动起来

　　翀翀是家里的调皮鬼，外号“小旋风”，总是安静不下来。在他玩的时候，很难让他静下来安分地坐一小会儿。妈妈说：“翀翀两分钟都坐不住，还好家里比较宽敞他经常在家里跑上一圈，因为还不太稳，所以很让人担心。”翀翀是典型的运动型宝宝。

　　运动型宝宝的特点

　　性格外向，活泼好动，“做”的总是比“听”和“看”多；身体的运动协调性强，喜欢节奏感强、技巧高的活动；有着强烈的好奇心；精力充沛，如果不加以引导管理，很容易被人看作“多动症”。

　　适合运动型宝宝的游戏

　　“劳动最光荣”：将宝宝平时会用到的沐浴露、儿童梳子、不锈钢碗和小衣服等一些日用品放在桌子上，让宝宝去归类。首先，让他说出这些都是干什么的，有什么作用，然后让宝宝把物品放到合适的地方去，比如说，沐浴露、儿童梳子放在漱洗室，如果宝宝放不到合适的位置，爸妈可以协助；碗放到消毒柜，爷爷奶奶也可以跟着，但绝对不能插手；自己的衣服放在自己的抽屉里面。通过练习，宝宝不但能把自己的物品摆放整齐，也让他参与了劳动，锻炼了劳动能力。

　　（1）多用实物和玩具来帮助宝宝学习知识，让宝宝在玩中学、做中学，这也符合陶行知先生提出的“行知教育理论”。

　　（2）有研究表明，手势语言对运动型宝宝的学习是很有帮助的，因此爸妈应注意多使用手势语言。

　　我们区分宝宝三种学习类型，并不是说宝宝光用视觉、听觉或者运动的单一途径进行学习，而是说不同的宝宝的某一个感觉通道比其他感觉通道更敏感。要充分发挥他们的长处，采用更有效的方法，这样可以让他们发展得更好。
 

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